鹿寨縣高中思政課教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)，你好！這是一份關(guān)于鹿寨縣高中思想政治課教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查問卷。本問卷旨在了解你對(duì)思政課教學(xué)的真實(shí)感受和看法，你的回答對(duì)我們的研究非常重要。問卷采用匿名方式進(jìn)行，所有數(shù)據(jù)僅用于統(tǒng)計(jì)分析，請(qǐng)你根據(jù)實(shí)際情況填寫。感謝你的支持與合作！

1. 你所在的年級(jí)

高一高二高三

2. 你對(duì)目前思政課教材內(nèi)容的整體興趣程度

非常感興趣比較感興趣一般不太感興趣完全不感興趣

3. 你認(rèn)為當(dāng)前思政課教材內(nèi)容與你的日常生活聯(lián)系程度如何？

聯(lián)系非常緊密，能解決生活中的實(shí)際問題有一定聯(lián)系，偶爾能結(jié)合生活理解聯(lián)系較少，難以結(jié)合自身經(jīng)歷幾乎沒有聯(lián)系，與生活脫節(jié)

4. 由于思政課內(nèi)容與生活脫節(jié)，缺乏地方特色，你是否會(huì)降低學(xué)習(xí)興趣

一定會(huì)可能會(huì)不會(huì)不確定

5. 思政課教學(xué)中，老師是否會(huì)融入鹿寨本地相關(guān)案例（如鹿寨產(chǎn)業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)村振興、紅色文化等）

每節(jié)課都融入經(jīng)常融入偶爾融入從未融入

6. 你希望思政課中融入哪些鹿寨本地相關(guān)內(nèi)容

鹿寨紅色歷史、先進(jìn)人物事跡鹿寨的經(jīng)濟(jì)發(fā)展（如螺螄粉產(chǎn)業(yè)、特色農(nóng)業(yè)等）鹿寨鄉(xiāng)村振興、生態(tài)保護(hù)相關(guān)實(shí)踐鹿寨民俗文化、社會(huì)治理案例不希望融入本地內(nèi)容其他

7. 你認(rèn)為融入鹿寨本地案例，是否能提升你對(duì)思政課的學(xué)習(xí)興趣

一定會(huì)可能會(huì)不會(huì)不確定

8. 你所在班級(jí)思政課的主要教學(xué)模式是

老師單純講解知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生被動(dòng)聽講老師講解為主，偶爾加入提問、小組討論師生互動(dòng)頻繁，經(jīng)常開展小組合作、案例分析等活動(dòng)多種教學(xué)方式結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考

9. 思政課上老師是否會(huì)運(yùn)用多媒體（PPT，視頻，動(dòng)畫等）輔助教學(xué)

每節(jié)課都用經(jīng)常用偶爾用從來不用

10. 你的思政老師在課堂上使用過的教學(xué)方法（可多選）

PPT演示視頻/音頻播放案例分析課堂討論小組辯論情景模擬社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)其他

11. 你是否會(huì)主動(dòng)運(yùn)用思政課所學(xué)知識(shí)分析生活中的熱點(diǎn)問題

經(jīng)常會(huì)偶爾會(huì)很少會(huì)不會(huì)

12. 你在思政課堂上主動(dòng)參與互動(dòng)（如回答問題、參與討論）的頻率

每次都參與經(jīng)常參與偶爾參與很少參與從不參與

13. 你認(rèn)為通過思政課學(xué)習(xí)，你的收獲如何

收獲很大，提升了自身思想認(rèn)識(shí)和綜合素養(yǎng)有一定收獲，掌握了部分知識(shí)點(diǎn)和思想方法收獲較少，僅記住少量知識(shí)點(diǎn)沒有收獲，沒學(xué)到有用的內(nèi)容

14. 你認(rèn)為思政課教學(xué)內(nèi)容存在的主要問題（可多選）

內(nèi)容過于理論化與現(xiàn)實(shí)生活脫節(jié)缺乏地方特色知識(shí)點(diǎn)陳舊難度過大其他

15. 你所在學(xué)校思政課的主要評(píng)價(jià)方式是

僅以期末考試成績(jī)?yōu)橹?/label>平時(shí)作業(yè)+期末考試成績(jī)課堂表現(xiàn)+平時(shí)作業(yè)+期末考試成績(jī)多種方式綜合評(píng)價(jià)（如實(shí)踐報(bào)告、課堂展示等）

16. 你認(rèn)為當(dāng)前思政課的評(píng)價(jià)方式是否合理

非常合理比較合理一般不太合理完全不合理

17. 你希望思政課采用哪些評(píng)價(jià)方式

期末考試成績(jī)平時(shí)作業(yè)完成情況課堂參與度（發(fā)言、討論等）實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度其他

18. 你認(rèn)為思政課內(nèi)容存在的主要問題是

內(nèi)容過于理論化，與生活脫節(jié)內(nèi)容枯燥，缺乏趣味性缺乏鹿寨本地特色案例，難以產(chǎn)生共鳴內(nèi)容難度過大，難以理解內(nèi)容重復(fù)沒有新意

19. 你認(rèn)為當(dāng)前思政課教學(xué)模式存在的主要問題是

教學(xué)模式過于固化，缺乏創(chuàng)新老師主導(dǎo)過多，學(xué)生參與度低教學(xué)方法單一，沒有吸引力不注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考其他

20. 你認(rèn)為思政課老師在教學(xué)方法創(chuàng)新上的表現(xiàn)如何

經(jīng)常創(chuàng)新，方法多樣偶爾創(chuàng)新，效果一般很少創(chuàng)新，沿用傳統(tǒng)方法從未創(chuàng)新，一直是“填鴨式”教學(xué)

21. 你認(rèn)為影響思政課教學(xué)方法創(chuàng)新的主要原因有

老師教學(xué)任務(wù)重，沒有時(shí)間研究創(chuàng)新方法缺乏相關(guān)培訓(xùn)，老師不知道如何創(chuàng)新應(yīng)試壓力大，優(yōu)先保證知識(shí)點(diǎn)講解學(xué)校缺乏相關(guān)支持（如設(shè)備，經(jīng)費(fèi)等）學(xué)生參與積極性不高，難以開展創(chuàng)新教學(xué)其他

22. 你認(rèn)為采用創(chuàng)新教學(xué)方法（如案例教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)等），能否提升思政課教學(xué)效果

一定會(huì)可能會(huì)不會(huì)不確定

23. 你是否同意“思政課應(yīng)試導(dǎo)向明顯，評(píng)價(jià)系統(tǒng)單一”這一說法

非常同意比較同意一般不太同意非常不同意

24. 你認(rèn)為當(dāng)前思政課評(píng)價(jià)體系存在的問題是

評(píng)價(jià)方式單一，過于側(cè)重考試成績(jī)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不合理，不能反映真實(shí)學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)過程不公正，缺乏針對(duì)性評(píng)價(jià)主體單一沒有明顯問題其他

25. 你認(rèn)為完善思政課評(píng)價(jià)體系，需要改進(jìn)的是

減少考試成績(jī)的權(quán)重，增加平時(shí)表現(xiàn)和實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)豐富評(píng)價(jià)方式，采用多樣化評(píng)價(jià)明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，保證評(píng)價(jià)公正合理豐富評(píng)價(jià)主體不需要改進(jìn)其他

26. 你認(rèn)為影響思政課教學(xué)效果的主要因素有（可多選）

教學(xué)內(nèi)容與生活聯(lián)系程度教師教學(xué)方法課堂互動(dòng)氛圍評(píng)價(jià)方式個(gè)人興趣其他

27. 總體來說，你對(duì)目前所在學(xué)校的思政課教學(xué)質(zhì)量滿意度如何

非常滿意比較滿意一般不太滿意非常不滿意

28. 結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)勀阏J(rèn)為高中思政課在教學(xué)中還存在哪些問題，以及你對(duì)提升思政課教學(xué)質(zhì)量的具體建議。

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