悅讀有“繪”，“擇”書有方—“雙減”背景下幼兒家庭選擇繪本的決策因素分析與服務(wù)供給優(yōu)化的調(diào)查研究問卷調(diào)查

尊敬的家長：
       您好！本問卷旨在了解“雙減”政策背景下，選擇繪本時的決策因素、使用習(xí)慣及服務(wù)需求，為優(yōu)化繪本閱讀服務(wù)供給提供參考依據(jù)。本問卷采用匿名方式填寫，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，絕不外泄您的個人信息。您的真實回答對我們的研究至關(guān)重要，感謝您的支持與配合！
概念界定：
       “雙減”政策：即減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)。2021年中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》，該政策旨在減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重的作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)，讓教育回歸校園主陣地，促進學(xué)生全面健康成長。
       繪本：一種以圖畫為主要表達媒介，文字為輔（部分無文字），通過畫面的連續(xù)敘事傳遞內(nèi)容、表達情感的兒童圖書形式。
1. 您所在的地區(qū)是？（城市級別）
2. 您家有幾個0-6周歲的孩子？
3. 您家最小孩子的年齡是？
4. 您家最小孩子的性別是？
5. 您是孩子的？
6. 您的年齡段是？
7. 您的最高學(xué)歷是？
8. 您的職業(yè)類型是？
9. 您的家庭（主要指孩子的父親和母親）每個月的總收入約為？
10. 您通常通過什么渠道獲取繪本？（可多選，）
11. 您每月為孩子購買/租賃繪本的平均花費是？
12. 您家中目前繪本數(shù)量大約為？
13. 您通常選擇什么類型的繪本？（可多選，）
14. 為孩子選擇繪本時，您是如何做出最終決定的？
15. 您每周與孩子共讀繪本的次數(shù)大約是？
16. 繪本選擇決策因素重要性評價（請您根據(jù)以下因素，在您選擇繪本時的重要程度進行打分：1=非常不重要；2=不重要；3=一般；4=重要；5=非常重要） 
  • 非常不重要
  • 不重要
  • 一般
  • 重要
  • 非常重要
孩子的興趣偏好
繪本內(nèi)容符合孩子年齡特點
孩子的理解能力和接受水平
孩子對繪本的重復(fù)閱讀興趣
繪本具有教育價值（習(xí)慣/情感/認知等）
繪本畫面美感、字體清晰、排版舒適、能吸引孩子
繪本語言簡潔，適合親子共讀
專業(yè)機構(gòu)/專家/幼兒園/老師推薦
親友/其他家長推薦
網(wǎng)絡(luò)平臺/社交媒體推薦（如公眾號、小紅書、抖音等）
繪本的品牌/出版社
獲獎情況（如凱迪克獎、國際安徒生獎等）
繪本的紙張、印刷質(zhì)量
繪本的價格
獲取渠道的便利性（方便購買或借閱）
是否有配套的閱讀指導(dǎo)（如導(dǎo)讀手冊、音視頻資源等）
17. 您是否了解國家“雙減”政策的主要內(nèi)容？
18. 您是否清楚“雙減”政策對幼兒階段“去小學(xué)化、重閱讀”的相關(guān)要求？
19. 您獲取“雙減”政策相關(guān)信息的主要渠道是？（可多選，）
20. 您認為“雙減”政策對幼兒家庭教育的核心影響是？
21. “雙減”政策實施后，您為孩子選擇繪本的頻率有何變化？
22. “雙減”政策實施后，您每天陪伴孩子進行繪本閱讀的時間大約是？
23. “雙減”政策實施后，您是否更傾向于選擇非學(xué)科類、游戲化、故事類繪本？
24. 您是否會因為“雙減”政策，減少選擇帶有拼音、算術(shù)、寫字等學(xué)科內(nèi)容的繪本？
25. 您認為以下哪些因素最能促使您調(diào)整繪本選擇行為？（可多選）
26. 與“雙減”政策實施前相比，您每天陪伴孩子進行繪本閱讀的時間有何變化？
27. 對繪本的認知與態(tài)度（請您根據(jù)自身對下列項目的認同程度打分，1=完全不同意；2=不太同意；3=不確定；4=基本同意；5=完全同意）
  • 完全不同意
  • 不太同意
  • 不確定
  • 基本同意
  • 完全同意
早期閱讀對幼兒發(fā)展非常重要
早期閱讀應(yīng)注重培養(yǎng)興趣而非知識的學(xué)習(xí)
孩子從小就應(yīng)該接觸繪本
繪本有助于孩子情緒、語言、想象力等方面的發(fā)展
繪本可以幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
繪本有助于培養(yǎng)孩子審美能力
我會選擇我認為有價值的繪本，即使孩子當前不感興趣
“雙減”政策后，我更注重繪本的教育質(zhì)量
28. 總體來看，“雙減”政策對您為孩子選擇繪本的影響是？
29. 您最希望幼兒園在“雙減”后加強哪些方面？（可多選，）
30. 繪本閱讀服務(wù)需求評價（請您根據(jù)以下服務(wù)在您生活中的需要程度打分：1=完全不需要；2=不太需要；3=一般；4=比較需要；5=非常需要） 
  • 完全不需要
  • 不太需要
  • 一般
  • 比較需要
  • 非常需要
社區(qū)/圖書館提供豐富的繪本借閱資源
專業(yè)的繪本推薦平臺（公眾號/APP等）
幼兒園提供繪本閱讀課程或活動
親子共讀指導(dǎo)（方法/技巧講座或課程）
繪本館/書店舉辦的親子閱讀活動
家長之間的繪本交流分享平臺
獲取繪本的便利性（如送書上門）
繪本購買的價格優(yōu)惠或政府補貼
31. 當前市場上繪本滿意度評價與問題診斷（請您對當前市場上繪本及相關(guān)服務(wù)的滿意度打分：1=非常不滿意；2=不滿意；3=一般；4=滿意；5=非常滿意）
  • 非常不滿意
  • 不滿意
  • 一般
  • 滿意
  • 非常滿意
總體而言，您對當前繪本閱讀服務(wù)的整體滿意度
繪本內(nèi)容符合孩子年齡特點
繪本具有的教育價值
繪本插圖的吸引力、對孩子興趣的滿足程度
繪本語言的親子共讀友好度
繪本主題與孩子生活的貼近性
繪本的紙張、印刷質(zhì)量
繪本的品牌/出版社
繪本所獲獎項/專業(yè)推薦情況
繪本的價格合理性
配套閱讀指導(dǎo)的實用性
32. 您認為當前繪本閱讀服務(wù)存在的主要問題？（可多選，）
33. 如果社區(qū)/幼兒園提供完善的繪本閱讀服務(wù)，是否會增加您為孩子選擇繪本的頻率？
34. 您對改善幼兒繪本閱讀服務(wù)（如繪本市場、社區(qū)服務(wù)、幼兒園指導(dǎo)等）還有哪些建議或期待？（請簡要說明）
更多問卷 復(fù)制此問卷