國家智慧教育公共服務(wù)平臺在初中化學教學中的應(yīng)用認知與需求調(diào)查——以“水的組成”科學史學習與分子模型制作為例

1. 您的身份

教師學生其他

2. 您是否使用過國家智慧教育公共服務(wù)平臺？

經(jīng)常使用偶然使用聽說過但沒用過完全不了解

3. 您主要通過哪些渠道了解該平臺？（可多選）

學校通知/培訓老師推薦同學/家長介紹網(wǎng)絡(luò)搜索其他

4. 您使用平臺的主要目的是？（可多選）

觀看教學視頻/微課下載課件、教案、習題觀看科學史、實驗演示等資源虛擬實驗/模型模擬完成作業(yè)/自測備課、教研（教師）預習、復習（學生）很少使用

5. 在初中化學“水的組成”相關(guān)內(nèi)容學習/教學中，您是否使用過平臺資源？

經(jīng)常使用偶然使用從未使用

6. 您對平臺以下功能的熟悉程度：

（1–5分：1=完全不熟悉，5=非常熟悉）

微課/名師課堂視頻

教案、課件、學案下載

化學史/科學家故事資源

虛擬實驗/動畫演示

分子模型、微觀結(jié)構(gòu)可視化資源

習題、試卷、測評

7. 您認為平臺資源對理解水的組成、化學史、分子模型是否有幫助？

幫助很大有一定幫助幫助不大沒有幫助

8. 您對現(xiàn)有化學相關(guān)資源的滿意度：

非常滿意比較滿意一般不太滿意很不滿意

9. 您在使用平臺時遇到的主要問題是？（可多選）

資源太多，找不到需要的內(nèi)容資源更新不及時操作復雜、界面不友好網(wǎng)絡(luò)/設(shè)備限制缺乏針對性（不適合本校/本班）虛擬實驗、分子模型不夠直觀沒有問題，使用順暢其他

10. 您所在學校是否提供平臺使用指導？

經(jīng)常培訓偶爾提醒完全沒有

11. 您最希望平臺增加哪些化學教學資源？（可多選）

更多化學史故事與閱讀材料水的組成、電解水實驗高清演示可交互分子模型（H?、O?、H?O）探究式學習任務(wù)單/學案分層習題（基礎(chǔ)/提高）教師備課包（教案+課件+實驗）學生自主探究活動設(shè)計其他

12. 您希望以什么形式呈現(xiàn)“水的組成”相關(guān)學習內(nèi)容？（可多選）

短視頻/微課動畫/模擬圖文講義可動手操作的虛擬模型探究任務(wù)＋問題鏈配套練習題

13. 您是否支持將國家智慧教育平臺資源常態(tài)化用于課堂/預習復習？

非常支持支持無所謂不太支持不支持

14. 您對平臺賦能初中化學教學（尤其是科學史學習與分子模型制作）的其他建議：

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