關(guān)于3-4年級小學(xué)生學(xué)習(xí)拖延行為現(xiàn)狀的調(diào)查問卷

第一部分：基本信息

1. 孩子性別：

男女

2. 孩子年級：

三年級四年級

3. 主要教養(yǎng)者（可多選）：

父親母親（外）祖父母其他（請注明）

第二部分：學(xué)習(xí)拖延具體表現(xiàn)

4. 孩子開始做家庭作業(yè)時的表現(xiàn)通常是？

放學(xué)后能主動、及時開始需要家長提醒1-2次后才開始需要家長反復(fù)催促、較晚才開始經(jīng)常拖到很晚或臨睡前才開始

5. 在完成一項常規(guī)作業(yè)（如抄寫、計算題）的過程中，孩子的專注度如何？

能在預(yù)計時間內(nèi)專心完成中間會有些小動作（玩筆、發(fā)呆等），但總體能完成經(jīng)常被無關(guān)事物分心，花費時間遠(yuǎn)超必要頻繁中斷，很難連續(xù)完成

6. 對于需要動腦筋或稍有難度的學(xué)習(xí)任務(wù)（如應(yīng)用題、作文），孩子更傾向于？

愿意主動嘗試并尋求方法會表現(xiàn)出猶豫，但最終能開始明顯回避，找各種理由推遲開始情緒抗拒，需要大量鼓勵或壓力才能開始

7. 對于老師布置的、有明確幾天后上交的“長線任務(wù)”（如手抄報、觀察日記），孩子通常？

會自己規(guī)劃，提前幾天完成一般在截止日前一天完成經(jīng)常拖到最后一晚才匆忙完成有時會忘記或需要家長最后提醒才趕工

8. 在完成作業(yè)后，對于需要家長檢查簽字的環(huán)節(jié)，孩子的表現(xiàn)是？

主動及時提交給家長需要家長提醒后才提交經(jīng)常忘記或拖延提交，直到睡前或第二天早上

9. 周末或假期的作業(yè)，孩子一般如何安排？

能合理規(guī)劃，提前完成分散在假期中完成集中到假期最后一天完成經(jīng)常拖延，有時無法完成

第三部分：影響因素與家庭環(huán)境

10. 您認(rèn)為孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)拖延的主要原因可能是什么？（可多選）

任務(wù)枯燥或難度大，缺乏興趣容易被電視、手機(jī)、玩具等外界事物吸引時間觀念不強，不會管理時間缺乏自信，害怕做不好注意力本身難以集中沒有養(yǎng)成固定的學(xué)習(xí)習(xí)慣其他（請注明）

11. 在孩子學(xué)習(xí)時，家庭環(huán)境通常是？

有專門學(xué)習(xí)空間，保持安靜有學(xué)習(xí)空間，但家人活動可能有些干擾在客廳等公共區(qū)域?qū)W習(xí)，干擾較多環(huán)境較嘈雜，孩子容易分心

12. 當(dāng)孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)拖延時，您通常采取的方式是？

耐心溝通，共同制定計劃提醒并設(shè)定明確的時間限制批評教育或施加壓力給予物質(zhì)獎勵或懲罰暫時不管，讓其自己承擔(dān)后果（如被老師批評）

問卷到此結(jié)束，再次衷心感謝您的參與和支持！

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