《農(nóng)村小學(xué)中高學(xué)段古詩(shī)詞意象教學(xué)中動(dòng)畫(huà)資源應(yīng)用調(diào)查問(wèn)卷（學(xué)生版）》

各位同學(xué)你們好！為了更好地了解動(dòng)畫(huà)資源在古詩(shī)詞學(xué)習(xí)中的使用情況，幫助大家更輕松地理解古詩(shī)詞中的意象（比如“明月”“楊柳”“大雁”等代表的含義），我們?cè)O(shè)計(jì)了這份問(wèn)卷。問(wèn)卷采用匿名形式，答案沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，只需根據(jù)你的真實(shí)情況填寫(xiě)即可。感謝你的真誠(chéng)配合！
1. 性別： 
2. 年級(jí)：
3. 我對(duì)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣程度：
4. 我覺(jué)得理解古詩(shī)詞中“明月”“楊柳”這類(lèi)意象的含義難度：
5. 我在古詩(shī)詞課堂上的注意力集中程度：
6. 我愿意主動(dòng)誦讀或背誦課外古詩(shī)詞的意愿：
7.  學(xué)完古詩(shī)詞后，我能聯(lián)想到詩(shī)句對(duì)應(yīng)的畫(huà)面或情感的程度：
8. 我的古詩(shī)詞課堂上，教師使用動(dòng)畫(huà)資源的頻率：
9.  我對(duì)古詩(shī)詞相關(guān)動(dòng)畫(huà)資源的喜歡程度：
10.  相比純講解的課堂，我更期待有動(dòng)畫(huà)的古詩(shī)詞課：
11. 我覺(jué)得動(dòng)畫(huà)中的畫(huà)面、音效對(duì)我理解古詩(shī)詞幫助：
12.  我更喜歡的古詩(shī)詞動(dòng)畫(huà)呈現(xiàn)形式：
13.  動(dòng)畫(huà)中我最感興趣的內(nèi)容（可多選）：
14. 我希望動(dòng)畫(huà)資源的時(shí)長(zhǎng)大概是：
15. 觀看動(dòng)畫(huà)后，我能說(shuō)出“明月”“雁”等意象代表的情感（如思鄉(xiāng)、思念）的程度：
16. 動(dòng)畫(huà)中呈現(xiàn)的農(nóng)村相關(guān)場(chǎng)景（如稻田、村落、小橋）讓我更易理解古詩(shī)詞：
17. 我覺(jué)得動(dòng)畫(huà)對(duì)我理解古詩(shī)詞中意象的文化內(nèi)涵（如“柳”代表離別）幫助：
18. 看完動(dòng)畫(huà)后，我能記住古詩(shī)詞中核心意象的概率：
19. 相比靜態(tài)圖片，動(dòng)畫(huà)更能讓我感受到意象的情感變化：
20. 我希望教師在古詩(shī)詞課堂上使用動(dòng)畫(huà)的階段：
21. 我希望動(dòng)畫(huà)中增加的內(nèi)容（可多選）：
22. 總體來(lái)看，動(dòng)畫(huà)資源對(duì)我的古詩(shī)詞學(xué)習(xí)幫助：
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