2026年錦江區(qū)新興領(lǐng)域黨建指導(dǎo)員能力提升培訓(xùn)班教學(xué)評(píng)估

您的姓名：
培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性和實(shí)效性
教學(xué)方案總體設(shè)計(jì)
教學(xué)時(shí)間長(zhǎng)短和進(jìn)度安排
學(xué)員管理工作
教學(xué)設(shè)施條件和教學(xué)方式
教學(xué)組織和教學(xué)管理
培訓(xùn)期間用餐情況
培訓(xùn)期間住宿情況
培訓(xùn)期間班主任工作滿意程度
本期總體培訓(xùn)效果滿意程度
您對(duì)培訓(xùn)班的工作建議（如課程設(shè)置、教室環(huán)境、用餐安排、班主任帶班等方面）：
本次培訓(xùn)中，選擇3位您認(rèn)為授課效果最好的老師
您對(duì)楊繼榮老師《習(xí)近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想》《學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆四中全會(huì)、四川省委十二屆八次全會(huì)和成都市委十四屆八次全會(huì)精神》課程的評(píng)價(jià)
  • 滿意
  • 一般
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問題導(dǎo)向性（緊密聯(lián)系學(xué)員的思想與工作實(shí)際，針對(duì)性強(qiáng)）
理論闡述（用學(xué)術(shù)講政治，學(xué)理框架清晰，觀點(diǎn)明確，論述充分，有國(guó)際視野和歷史參照，有理論深度）
思維啟發(fā)（能開拓學(xué)員視野，引發(fā)思考）
講課藝術(shù)（表達(dá)清晰，語(yǔ)言生動(dòng)，富有感染力)
您對(duì)陳 運(yùn)老師《“兩企三新”黨建工作的創(chuàng)新和探索》課程的評(píng)價(jià)
  • 滿意
  • 一般
  • 不滿意
問題導(dǎo)向性（緊密聯(lián)系學(xué)員的思想與工作實(shí)際，針對(duì)性強(qiáng)）
理論闡述（用學(xué)術(shù)講政治，學(xué)理框架清晰，觀點(diǎn)明確，論述充分，有國(guó)際視野和歷史參照，有理論深度）
思維啟發(fā)（能開拓學(xué)員視野，引發(fā)思考）
講課藝術(shù)（表達(dá)清晰，語(yǔ)言生動(dòng)，富有感染力)
您對(duì)馬培中老師《如何成為一名優(yōu)秀的黨建指導(dǎo)員》課程的評(píng)價(jià)
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  • 一般
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問題導(dǎo)向性（緊密聯(lián)系學(xué)員的思想與工作實(shí)際，針對(duì)性強(qiáng)）
理論闡述（用學(xué)術(shù)講政治，學(xué)理框架清晰，觀點(diǎn)明確，論述充分，有國(guó)際視野和歷史參照，有理論深度）
思維啟發(fā)（能開拓學(xué)員視野，引發(fā)思考）
講課藝術(shù)（表達(dá)清晰，語(yǔ)言生動(dòng)，富有感染力)
您對(duì)廉 通老師《新成立基層黨組織流程與關(guān)鍵環(huán)節(jié)》《如何過(guò)好黨的組織生活》課程的評(píng)價(jià)
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  • 一般
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問題導(dǎo)向性（緊密聯(lián)系學(xué)員的思想與工作實(shí)際，針對(duì)性強(qiáng)）
理論闡述（用學(xué)術(shù)講政治，學(xué)理框架清晰，觀點(diǎn)明確，論述充分，有國(guó)際視野和歷史參照，有理論深度）
思維啟發(fā)（能開拓學(xué)員視野，引發(fā)思考）
講課藝術(shù)（表達(dá)清晰，語(yǔ)言生動(dòng)，富有感染力)
您對(duì)童 晶老師《著力推動(dòng)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展》課程的評(píng)價(jià)
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問題導(dǎo)向性（緊密聯(lián)系學(xué)員的思想與工作實(shí)際，針對(duì)性強(qiáng)）
理論闡述（用學(xué)術(shù)講政治，學(xué)理框架清晰，觀點(diǎn)明確，論述充分，有國(guó)際視野和歷史參照，有理論深度）
思維啟發(fā)（能開拓學(xué)員視野，引發(fā)思考）
講課藝術(shù)（表達(dá)清晰，語(yǔ)言生動(dòng)，富有感染力)
您對(duì)張麗君老師《增強(qiáng)“紅色引擎”驅(qū)動(dòng)力 探索黨建引領(lǐng)社會(huì)組織融入基層治理實(shí)踐路徑》課程的評(píng)價(jià)
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問題導(dǎo)向性（緊密聯(lián)系學(xué)員的思想與工作實(shí)際，針對(duì)性強(qiáng)）
理論闡述（用學(xué)術(shù)講政治，學(xué)理框架清晰，觀點(diǎn)明確，論述充分，有國(guó)際視野和歷史參照，有理論深度）
思維啟發(fā)（能開拓學(xué)員視野，引發(fā)思考）
講課藝術(shù)（表達(dá)清晰，語(yǔ)言生動(dòng)，富有感染力)
您對(duì)陳鏡兆老師《如何做好黨建活動(dòng)和業(yè)務(wù)的融合發(fā)展——以主題黨日為例》課程的評(píng)價(jià)
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  • 一般
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問題導(dǎo)向性（緊密聯(lián)系學(xué)員的思想與工作實(shí)際，針對(duì)性強(qiáng)）
理論闡述（用學(xué)術(shù)講政治，學(xué)理框架清晰，觀點(diǎn)明確，論述充分，有國(guó)際視野和歷史參照，有理論深度）
思維啟發(fā)（能開拓學(xué)員視野，引發(fā)思考）
講課藝術(shù)（表達(dá)清晰，語(yǔ)言生動(dòng)，富有感染力)
您對(duì)趙 乾老師《黨的作風(fēng)建設(shè)、貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神以及保密工作》課程的評(píng)價(jià)
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  • 一般
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問題導(dǎo)向性（緊密聯(lián)系學(xué)員的思想與工作實(shí)際，針對(duì)性強(qiáng)）
理論闡述（用學(xué)術(shù)講政治，學(xué)理框架清晰，觀點(diǎn)明確，論述充分，有國(guó)際視野和歷史參照，有理論深度）
思維啟發(fā)（能開拓學(xué)員視野，引發(fā)思考）
講課藝術(shù)（表達(dá)清晰，語(yǔ)言生動(dòng)，富有感染力)
您對(duì)王柯皓老師《新就業(yè)群體黨建、服務(wù)管理、融入基層治理工作實(shí)踐》課程的評(píng)價(jià)
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問題導(dǎo)向性（緊密聯(lián)系學(xué)員的思想與工作實(shí)際，針對(duì)性強(qiáng)）
理論闡述（用學(xué)術(shù)講政治，學(xué)理框架清晰，觀點(diǎn)明確，論述充分，有國(guó)際視野和歷史參照，有理論深度）
思維啟發(fā)（能開拓學(xué)員視野，引發(fā)思考）
講課藝術(shù)（表達(dá)清晰，語(yǔ)言生動(dòng)，富有感染力)
您對(duì)唐三山老師《優(yōu)秀黨建指導(dǎo)員代表經(jīng)驗(yàn)分享》課程的評(píng)價(jià)
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  • 一般
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問題導(dǎo)向性（緊密聯(lián)系學(xué)員的思想與工作實(shí)際，針對(duì)性強(qiáng)）
理論闡述（用學(xué)術(shù)講政治，學(xué)理框架清晰，觀點(diǎn)明確，論述充分，有國(guó)際視野和歷史參照，有理論深度）
思維啟發(fā)（能開拓學(xué)員視野，引發(fā)思考）
講課藝術(shù)（表達(dá)清晰，語(yǔ)言生動(dòng)，富有感染力)
您對(duì)四川國(guó)測(cè)檢測(cè)技術(shù)有限公司點(diǎn)位的評(píng)價(jià)
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  • 一般
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教學(xué)點(diǎn)位及路線設(shè)計(jì)（現(xiàn)場(chǎng)有典型性，教學(xué)主題有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，教學(xué)路線設(shè)計(jì)合理）
教學(xué)組織協(xié)調(diào)（依托現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)資源，圍繞教學(xué)主題合理安排課程內(nèi)容，教學(xué)秩序井然，教學(xué)資源利用得當(dāng)）
理論提升（理論框架清晰，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中的不同案例進(jìn)行辨析和理論提升，給人啟發(fā)）
講課藝術(shù)（講事例與講理論相結(jié)合，表達(dá)清晰，語(yǔ)言生動(dòng)，富有感染力)
您對(duì)川商總會(huì)點(diǎn)位的評(píng)價(jià)
  • 滿意
  • 一般
  • 不滿意
教學(xué)點(diǎn)位及路線設(shè)計(jì)（現(xiàn)場(chǎng)有典型性，教學(xué)主題有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，教學(xué)路線設(shè)計(jì)合理）
教學(xué)組織協(xié)調(diào)（依托現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)資源，圍繞教學(xué)主題合理安排課程內(nèi)容，教學(xué)秩序井然，教學(xué)資源利用得當(dāng)）
理論提升（理論框架清晰，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中的不同案例進(jìn)行辨析和理論提升，給人啟發(fā)）
講課藝術(shù)（講事例與講理論相結(jié)合，表達(dá)清晰，語(yǔ)言生動(dòng)，富有感染力)
您對(duì)四川錦欣婦女兒童醫(yī)院點(diǎn)位的評(píng)價(jià)
  • 滿意
  • 一般
  • 不滿意
教學(xué)點(diǎn)位及路線設(shè)計(jì)（現(xiàn)場(chǎng)有典型性，教學(xué)主題有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，教學(xué)路線設(shè)計(jì)合理）
教學(xué)組織協(xié)調(diào)（依托現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)資源，圍繞教學(xué)主題合理安排課程內(nèi)容，教學(xué)秩序井然，教學(xué)資源利用得當(dāng)）
理論提升（理論框架清晰，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中的不同案例進(jìn)行辨析和理論提升，給人啟發(fā)）
講課藝術(shù)（講事例與講理論相結(jié)合，表達(dá)清晰，語(yǔ)言生動(dòng)，富有感染力)
您對(duì)郫都高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)黨建陣地點(diǎn)位的評(píng)價(jià)
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  • 一般
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教學(xué)點(diǎn)位及路線設(shè)計(jì)（現(xiàn)場(chǎng)有典型性，教學(xué)主題有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，教學(xué)路線設(shè)計(jì)合理）
教學(xué)組織協(xié)調(diào)（依托現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)資源，圍繞教學(xué)主題合理安排課程內(nèi)容，教學(xué)秩序井然，教學(xué)資源利用得當(dāng)）
理論提升（理論框架清晰，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中的不同案例進(jìn)行辨析和理論提升，給人啟發(fā)）
講課藝術(shù)（講事例與講理論相結(jié)合，表達(dá)清晰，語(yǔ)言生動(dòng)，富有感染力)
您對(duì)東廣人工智能谷黨群服務(wù)中心（成華區(qū)龍?zhí)豆I(yè)園黨建陣地）點(diǎn)位的評(píng)價(jià)
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  • 一般
  • 不滿意
教學(xué)點(diǎn)位及路線設(shè)計(jì)（現(xiàn)場(chǎng)有典型性，教學(xué)主題有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，教學(xué)路線設(shè)計(jì)合理）
教學(xué)組織協(xié)調(diào)（依托現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)資源，圍繞教學(xué)主題合理安排課程內(nèi)容，教學(xué)秩序井然，教學(xué)資源利用得當(dāng)）
理論提升（理論框架清晰，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中的不同案例進(jìn)行辨析和理論提升，給人啟發(fā)）
講課藝術(shù)（講事例與講理論相結(jié)合，表達(dá)清晰，語(yǔ)言生動(dòng)，富有感染力)
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