關(guān)于學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)滿意度問卷調(diào)查

尊敬的老師：
       您好！您所看到的這份調(diào)查問卷旨在了解您對本科學(xué)前教育專業(yè)所提供的專業(yè)能力培養(yǎng)服務(wù)的滿意度?，F(xiàn)耽擱您寶貴的幾分鐘時(shí)間，請您對下列問卷中的各項(xiàng)指標(biāo)做出評(píng)價(jià)。我們的問題很簡單，請您在1-5分之間打分，5分為最高分，1分為最低分，在您給定的分值上打“√ ”或者標(biāo)紅。如對本專業(yè)的專業(yè)能力培養(yǎng)服務(wù)、質(zhì)量等方面有其他的意見或建 議，請寫在問卷的后面或另加附頁。 本調(diào)查采用無記名方式，所得資料僅用學(xué)術(shù)研究分析，答案沒有對錯(cuò)、好壞之分，故請您回答自己的真實(shí)感受和想法。感謝您的參與、支持與合作，謝謝！
第一部分：基本信息
1.您的性別
2.您的教齡
3.您的最高學(xué)歷
4.您當(dāng)前就職幼兒園類型
5.您當(dāng)前就職幼兒園所在地區(qū)
第二部分：滿意度調(diào)查
一、教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施能力培養(yǎng)（1為非常不滿意，5為非常滿意）
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1.專業(yè)開設(shè)的幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)相關(guān)課程的完整性與實(shí)用性
2.教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容對實(shí)際教學(xué)的啟發(fā)與指導(dǎo)作用
3.課堂教學(xué)方法（如案例分析、模擬授課）對能力提升的幫助
4.課程考核方式對教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力的鍛煉效果
5.見習(xí)、實(shí)習(xí)對教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力的實(shí)際提升作用
6.說課、微格教學(xué)等校園活動(dòng)的鍛煉價(jià)值
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用能力培養(yǎng)
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1.專業(yè)開設(shè)的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)相關(guān)課程的針對性
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)課程內(nèi)容與幼兒園實(shí)際工作的契合度
3.課堂教學(xué)方法對環(huán)境創(chuàng)設(shè)實(shí)操能力的培養(yǎng)效果
4.在見習(xí)、實(shí)習(xí)中參與幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的機(jī)會(huì)與鍛煉效果
5.專業(yè)教師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的指導(dǎo)與示范作用
6.專業(yè)提供的學(xué)習(xí)資源（如實(shí)訓(xùn)室、素材庫）對能力提升的幫助
三、幼兒園游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)能力培養(yǎng)
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1.專業(yè)開設(shè)的學(xué)前游戲相關(guān)課程的系統(tǒng)性
2.游戲課程內(nèi)容對幼兒園各類游戲組織指導(dǎo)的指導(dǎo)作用
3.課堂教學(xué)方法對游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo)能力的提升效果
4.課程考核方式對游戲活動(dòng)支持與引導(dǎo)能力的檢驗(yàn)效果
5.在見習(xí)、實(shí)習(xí)中組織指導(dǎo)幼兒游戲的實(shí)踐機(jī)會(huì)與鍛煉效果
四、幼兒園一日生活組織與保育能力培養(yǎng)
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1.專業(yè)開設(shè)的保育、一日生活組織相關(guān)課程的實(shí)用性
2.一日生活組織與保育課程內(nèi)容與幼兒園實(shí)際工作的匹配度
3.課堂教學(xué)方法（如視頻教學(xué)、情景模擬）對保育能力的培養(yǎng)
4.專業(yè)提供的保育實(shí)訓(xùn)設(shè)施（如模擬活動(dòng)室、保育教具）的完善性
5.課程考核方式對一日生活組織與保育能力的鍛煉效果
6.在見習(xí)、實(shí)習(xí)中參與保育工作和一日生活組織的實(shí)際鍛煉效果
五、溝通與合作能力培養(yǎng)
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1.專業(yè)開設(shè)的溝通合作相關(guān)課程的實(shí)用性
2.師幼溝通相關(guān)教學(xué)內(nèi)容對實(shí)際工作的指導(dǎo)作用
3.家園合作相關(guān)教學(xué)內(nèi)容對實(shí)際工作的啟發(fā)作用
4.見習(xí)、實(shí)習(xí)中師幼溝通的實(shí)踐機(jī)會(huì)與能力提升效果
5.專業(yè)教師在溝通合作方面的示范與指導(dǎo)作用
六、激勵(lì)與評(píng)價(jià)能力培養(yǎng)
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1.專業(yè)開設(shè)的幼兒評(píng)價(jià)與激勵(lì)相關(guān)課程的針對性
2.幼兒激勵(lì)與評(píng)價(jià)課程內(nèi)容對實(shí)際教學(xué)的指導(dǎo)作用
3.專業(yè)教師的評(píng)價(jià)與激勵(lì)方式對自身的示范作用
4.在見習(xí)、實(shí)習(xí)中開展幼兒評(píng)價(jià)與激勵(lì)的實(shí)踐機(jī)會(huì)與鍛煉效果
七、反思與發(fā)展能力培養(yǎng)
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1.專業(yè)課程中對教學(xué)反思方法的講解與指導(dǎo)
2.見習(xí)、實(shí)習(xí)中撰寫教學(xué)反思的要求與指導(dǎo)效果
3.專業(yè)開展的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃活動(dòng)對個(gè)人專業(yè)發(fā)展的啟發(fā)
八、學(xué)生價(jià)值感知
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1.職前專業(yè)能力培養(yǎng)對當(dāng)前幼兒園工作的實(shí)際幫助程度
2.本科階段的專業(yè)學(xué)習(xí)對個(gè)人職業(yè)發(fā)展的長遠(yuǎn)價(jià)值
九、學(xué)生抱怨與反饋
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1.本科階段對專業(yè)能力培養(yǎng)提出不滿/建議的渠道通暢性
2.若提出抱怨/建議，學(xué)校相關(guān)部門的回應(yīng)及時(shí)性
十、學(xué)生專業(yè)忠誠度
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1.向有意從事學(xué)前教育行業(yè)的人推薦原院校學(xué)前教育專業(yè)的意愿
2.對本科就讀學(xué)前教育專業(yè)的整體認(rèn)同感與歸屬感
第三部分:開放性問題
您對本專業(yè)所提供的專業(yè)能力培養(yǎng)的意見或建議
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