小學(xué)古詩文情境教學(xué)教師調(diào)查問卷

1. 請(qǐng)問您的教齡是？

1-3年4-6年7-10年10年以上

2. 您對(duì)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中“情境教學(xué)”的了解程度是？

很了解了解一般不了解

3. 您了解情境教學(xué)法的主要方式是？（可多選）

課標(biāo)研讀教學(xué)積累教師交流閱讀書籍或文獻(xiàn)

4. 您認(rèn)為情境教學(xué)在古詩文教學(xué)中的重要性如何？

很重要重要一般不重要

5. 您在古詩文教學(xué)中使用情境教學(xué)法的頻率？

經(jīng)常使用偶爾使用從不使用

6. 您一般會(huì)在古詩文教學(xué)的哪一環(huán)節(jié)設(shè)置情境？（可多選）

導(dǎo)入環(huán)節(jié)文本內(nèi)容梳理課堂始終主旨總結(jié)

7. 您認(rèn)為采用情境教學(xué)法進(jìn)行古詩文教學(xué)的目的是什么？（可多選）

落實(shí)教學(xué)目標(biāo)提高古詩文教學(xué)效率增強(qiáng)教學(xué)效果符合文本特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生興趣聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活

8. 您在古詩文教學(xué)中常用的情境創(chuàng)設(shè)方式有哪些？（可多選）

播放音樂，視頻角色扮演情境演繹課件，實(shí)物或圖片展示實(shí)地體驗(yàn)或參觀設(shè)置問題導(dǎo)入分享故事語言描述

9. 在古詩詞教學(xué)中，您認(rèn)為教師創(chuàng)設(shè)的課堂情境與文本內(nèi)容的結(jié)合程度如何？

情境設(shè)計(jì)緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)，能夠有效幫助理解詩句意象與情感情境與文本基本相關(guān)，對(duì)理解詩歌有一定幫助情境較為新穎有趣，但與詩歌內(nèi)容聯(lián)系不夠緊密情境主要停留在表面活動(dòng)，對(duì)理解文本幫助不大不清楚，無法判斷

10.

在古詩詞情境教學(xué)中，學(xué)生參與課堂情境活動(dòng)的情況通常如何？

大多數(shù)學(xué)生積極參與參與較多但形式單一只有部分學(xué)生參與主要由教師主導(dǎo)學(xué)生參與較少活動(dòng)較復(fù)雜，影響廣泛參與

11.

您認(rèn)為在古詩文情境教學(xué)中遇到的主要挑戰(zhàn)是什么？（可多選）

情境創(chuàng)設(shè)難以與教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合學(xué)生參與度不高情境創(chuàng)設(shè)缺乏新意和吸引力時(shí)間管理困難情境創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活脫節(jié)

12. 您在實(shí)施情境教學(xué)時(shí)，是否覺得有足夠的資源與支持？（如教學(xué)材料，設(shè)備，時(shí)間等）

完全足夠基本足夠有所欠缺嚴(yán)重不足

13. 在當(dāng)前古詩文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中，您重要采用哪種評(píng)價(jià)方式？

背誦和默寫成績(jī)成績(jī)，課堂表現(xiàn)關(guān)注理解和感受多種方式綜合評(píng)價(jià)

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