關(guān)于推動非遺文化進(jìn)校園課后服務(wù)的的調(diào)查問卷

本問卷旨在了解各方對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（如地方戲曲、傳統(tǒng)手工藝、民間武術(shù)等）進(jìn)校園課后服務(wù)的認(rèn)知、需求和建議，為政策制定和實踐推進(jìn)提供依據(jù)。問卷采用匿名方式，所有數(shù)據(jù)僅用于研究分析，請根據(jù)實際情況如實填寫。預(yù)計填寫時間：5-8分鐘。

1. 您的身份是？

在校學(xué)生學(xué)生家長學(xué)校教師/管理人員非遺傳承人或相關(guān)從業(yè)者其他

2. 您對非遺文化的了解程度是

非常了解比較了解一般不太了解完全不了解

3. 您對非遺文化融入課后延時服務(wù)的態(tài)度是

非常支持比較支持一般不太支持完全反對

4. 您是否接受過與非遺文化相關(guān)的培訓(xùn)

是否

5. 您認(rèn)為每周開展多長時間的課后非遺活動較為合適？

每周2次及以上每周1次每2周1次每月1次其他

6. 您認(rèn)為學(xué)生最可能對以下哪類非遺項目感興趣？

手工藝制作類（如農(nóng)民畫、剪紙）表演藝術(shù)類（如戲曲、舞蹈）講座與工作坊實地考察與參觀競賽與展示其他

7. 您認(rèn)為這些活動的實施效果如何

非常成功，學(xué)生參與度高，反饋積極成功，但仍有改進(jìn)空間一般，學(xué)生興趣不大不太成功，面臨諸多挑戰(zhàn)

8. 您認(rèn)為非遺文化融入課后延時服務(wù)有哪些可取之處？

豐富了課后延時服務(wù)的內(nèi)容和形式增強(qiáng)了學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣和認(rèn)知培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力促進(jìn)了非遺文化的傳承與傳播加強(qiáng)了學(xué)校與社區(qū)、非遺傳承人的聯(lián)系其他

您在參與非遺文化融入小學(xué)課后延時服務(wù)過程中遇到的主要困難是

自身非遺文化知識儲備不足缺乏非遺文化教學(xué)經(jīng)驗難以將非遺文化與學(xué)科教學(xué)有機(jī)融合難以調(diào)動學(xué)生參與非遺文化的積極性缺乏經(jīng)費支持其他

10.

您認(rèn)為目前非遺文化融入小學(xué)課后延時服務(wù)面臨的主要挑戰(zhàn)是

缺乏專業(yè)的師資缺乏系統(tǒng)的非遺文化課程資源學(xué)生對非遺文化興趣不高家長對非遺文化重視程度不夠學(xué)校對非遺文化支持力度不足其他

11.

您對學(xué)校推進(jìn)非遺文化融入小學(xué)課后延時服務(wù)的期望是

加強(qiáng)層次設(shè)計，完善課程體系加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提升專業(yè)素養(yǎng)創(chuàng)新活動形式，增強(qiáng)學(xué)生體驗加強(qiáng)宣傳推廣，營造良好氛圍建立長效機(jī)制，保障持續(xù)發(fā)展其他

12. 您對非遺文化融入課后延時服務(wù)的建議是

注重趣味性和體驗性，激發(fā)學(xué)生興趣結(jié)合地方特色，打造校本課程利用現(xiàn)代科技，創(chuàng)新傳播方式加強(qiáng)學(xué)校合作，形成教育合力建立健全評價機(jī)制，促進(jìn)持續(xù)發(fā)展其他

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