守望少年的明天——三視角下的關(guān)于農(nóng)村留守兒童心理健康的研究追蹤調(diào)查
尊敬的受訪者:
您好!感謝您參與本次關(guān)于“農(nóng)村留守兒童心理健康”的調(diào)查。本問卷旨在了解廣西農(nóng)村留守兒童的真實(shí)生活與心理狀態(tài),所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究與政策建議,采取匿名形式,請您根據(jù)實(shí)際情況放心填寫。您的每一個(gè)回答,都是幫助我們改善孩子們明天的重要依據(jù)。
【第一部分:基本信息】
1. 您的身份是:
留守兒童本人
留守兒童的監(jiān)護(hù)人(爺爺奶奶/親戚等)
農(nóng)村學(xué)校教師
村干部/社會(huì)工作者
2. 父母外出務(wù)工情況
父母雙方均長期在外(半年以上)
父親在外,母親在家
母親在外,父親在家
父母偶爾回家(春節(jié)/農(nóng)忙)
3. 監(jiān)護(hù)類型:
隔代監(jiān)護(hù)(祖父母/外祖父母)
親戚監(jiān)護(hù)
同輩監(jiān)護(hù)(自己或兄弟姐妹)
單親監(jiān)護(hù)
4. 您與父母聯(lián)系的頻率是?
每天視頻/通話
每周1-2次
每月幾次
很少聯(lián)系
5. 當(dāng)您(或孩子)遇到生活困難時(shí),主要由誰解決?
自己解決
監(jiān)護(hù)人(爺爺奶奶等)
老師/學(xué)校
村里幫忙
【第二部分:學(xué)校適應(yīng)與心理狀態(tài)】
6. 您覺得在學(xué)校里和同學(xué)相處如何?
朋友很多,很受歡迎
有幾個(gè)好朋友(如5-10個(gè))
一般,獨(dú)來獨(dú)往
有時(shí)被排擠/孤立
經(jīng)常被孤立/排擠
7. 遇到不開心的事情時(shí),您通常會(huì)怎么做?
找同學(xué)/朋友傾訴
埋在心里,不告訴任何人
打電話給父母/老師
通過興趣愛好排憂
8. 您對(duì)目前的學(xué)習(xí)成績和學(xué)校生活滿意嗎?
非常滿意,很有動(dòng)力
比較滿意,能跟上進(jìn)度
一般,感到有些吃力
很不滿意,想輟學(xué)
9. 您是否因?yàn)橄肽罡改付绊懮险n注意力?
經(jīng)常
有時(shí)
很少
從不
10. 您覺得學(xué)校的心理健康教育(如心理課、咨詢室)夠用嗎?
非常充足
一般,有點(diǎn)幫助
缺乏,幾乎沒有
不知道有這回事
【第三部分:社會(huì)支持與自我認(rèn)知】
11. 您覺得村里的“留守兒童”現(xiàn)象普遍嗎?
非常普遍
比較普遍
一般
不太普遍
12. 您是否參加過村里或社會(huì)組織的關(guān)愛活動(dòng)(如興趣班、夏令營)?
經(jīng)常參加
偶爾參加
想?yún)⒓拥珱]機(jī)會(huì)
從沒聽說過
13. 您認(rèn)為當(dāng)前最需要的社會(huì)幫助是?(可多選)
學(xué)業(yè)輔導(dǎo)
心理疏導(dǎo)
物質(zhì)資助
親子溝通平臺(tái)
安全教育/興趣培養(yǎng)
14. 您是否覺得自己很棒、有自信?
非常棒,我很優(yōu)秀
比較棒,有進(jìn)步空間
一般,比較自卑
很差,覺得自己沒用
15. 閑暇時(shí)間,您最喜歡做什么?
玩手機(jī)/上網(wǎng)/打游戲
看電視
看書/畫畫/做手工等興趣愛好
干農(nóng)活/家務(wù)
無所事事
【第四部分:深度感知與建議】
16. 如果父母不在身邊,您認(rèn)為對(duì)孩子最大的影響是什么?(可多選)
情感孤獨(dú)/缺乏安全感
學(xué)習(xí)無人輔導(dǎo)
性格變得內(nèi)向/暴躁
情緒起伏波動(dòng)大
沒有明顯影響
17. 如果有機(jī)會(huì),您最想對(duì)父母/社會(huì)說的一句話是?
18. 您如何看待留守兒童生活現(xiàn)狀/您的生活現(xiàn)狀如何?
【第一部分:基本信息】
19. 您與留守兒童的關(guān)系是?(如祖父母、外祖父母、親戚、其他監(jiān)護(hù)人等)
祖父母
外祖父母
親戚(請注明:)
其他(請注明:)
20. 留守兒童的年齡
21. 留守兒童的性別:
男
女
【第二部分:心理健康與日常表現(xiàn)和情緒狀態(tài)(家庭視角)】
22. 您認(rèn)為孩子近一年來的情緒狀態(tài)(如是否會(huì)經(jīng)常發(fā)呆、回避父母話題等異常狀態(tài))總體如何?
非常穩(wěn)定,積極樂觀
比較穩(wěn)定,偶有情緒波動(dòng)
不太穩(wěn)定,常有焦慮或低落
情緒問題較嚴(yán)重,需關(guān)注
23. 孩子是否經(jīng)常表現(xiàn)出孤獨(dú)、沉默、不愿與人交流等行為?
經(jīng)常
有時(shí)
很少
從未
24. 孩子在學(xué)習(xí)上是否表現(xiàn)出動(dòng)力不足、注意力不集中或成績明顯下滑?
是,非常明顯
有一定表現(xiàn)
不太明顯
沒有此類情況
【第三部分:家庭支持與溝通(家庭視角)】
25. 孩子與在外務(wù)工父母的聯(lián)系頻率大約是?
每天聯(lián)系
每周幾次
每周一次或更少
很少或幾乎不聯(lián)系
26. 您是否能及時(shí)察覺孩子的情緒變化并進(jìn)行溝通疏導(dǎo)?
總是能
大多數(shù)時(shí)候能
偶爾能
很難察覺或不知如何處理
【第四部分:學(xué)校與社會(huì)支持(社會(huì)視角)】
27. 孩子是否參加過學(xué)?;蛏鐓^(qū)組織的心理輔導(dǎo)、團(tuán)體活動(dòng)或關(guān)愛項(xiàng)目?
經(jīng)常參加
偶爾參加
從未參加
不清楚
28. 您認(rèn)為當(dāng)前學(xué)校或社區(qū)對(duì)留守兒童的心理關(guān)懷和支持是否足夠?
非常足夠
有一定支持,但還不夠
支持很少
幾乎沒有支持
【第五部分:總結(jié)評(píng)價(jià)與需求】
29. 目前,您最擔(dān)心什么因素會(huì)影響孩子心理健康?您希望/想要獲得哪些方面的幫助或支持?(請簡要說明)
【第一部分:基本信息】
30. 您所任教的學(xué)段:
小學(xué)
初中
高中
31. 您擔(dān)任的職務(wù):
班主任
科任教師
心理/德育教師
其他
32. 您所帶班級(jí)中,留守兒童約占班級(jí)總?cè)藬?shù)的比例是?
30%以下
30%-50%
50%-70%
70%以上
【第二部分:心理健康觀察與支持】
33. 在您觀察中,留守兒童普遍存在的心理或行為問題主要有哪些?(可多選)
情緒低落、孤獨(dú)感強(qiáng)
自信心不足、自卑
人際交往困難
學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、成績波動(dòng)大
逆反或攻擊性行為
缺乏安全感或過度敏感
無明顯問題
其他
34. 您是否曾發(fā)現(xiàn)有留守兒童出現(xiàn)較嚴(yán)重的心理危機(jī)(如自傷、極端情緒波動(dòng)等)?
是,曾遇到過
否,未發(fā)現(xiàn)
不確定
【第三部分:學(xué)校支持與干預(yù)】
35. 學(xué)校是否設(shè)有專門的心理健康教育課程或心理輔導(dǎo)機(jī)制?(如心理咨詢室、心理教師等)
有,且運(yùn)行良好
有,但資源有限,作用有限
無相關(guān)設(shè)置
不清楚
36. 您是否接受過心理健康教育或留守兒童關(guān)愛方面的培訓(xùn)?
是,多次接受
是,接受過1-2次
否,從未接受
希望接受但無機(jī)會(huì)
37. 學(xué)校是否建立留守兒童檔案并進(jìn)行定期跟蹤關(guān)注?
是,已建立并持續(xù)跟蹤
有檔案,但跟蹤不系統(tǒng)
無檔案
不清楚
【第四部分:家校協(xié)同與社會(huì)聯(lián)動(dòng)】
38. 您與留守兒童監(jiān)護(hù)人(如祖輩)的溝通頻率如何?
經(jīng)常溝通(每周或更頻繁)
偶爾溝通(每月幾次)
很少溝通
幾乎無溝通
39. 您認(rèn)為當(dāng)前學(xué)校在關(guān)愛留守兒童方面面臨的最大困難是什么?(可多選)
家庭支持缺位
專業(yè)心理師資不足
缺乏經(jīng)費(fèi)與資源
監(jiān)護(hù)人配合度低
學(xué)生問題復(fù)雜,難以干預(yù)
其他
【第五部分:總結(jié)評(píng)價(jià)與建議】
40. 從您的教育實(shí)踐出發(fā),您認(rèn)為最有效的留守兒童心理支持方式是什么?(請簡述一個(gè)成功案例或有效做法)請您結(jié)合本地實(shí)情或政策來提出一條建議或期許,請簡述:
【第一部分:基本信息】
41. 您的身份是:
村干部(如村支書、村主任、婦女主任等)
專職社會(huì)工作者
兼職社工或志愿者
其他
42. 您所在的村/社區(qū)留守兒童的大致人數(shù)為
43. 您所在的村/社區(qū)留守兒童占兒童總數(shù)的比例約為
【第二部分:整體情況與調(diào)查】
44. 在您看來,本村/社區(qū)留守兒童整體心理健康狀況如何?
總體良好
部分存在輕度心理困擾
多數(shù)存在明顯心理或行為問題
情況堪憂,亟需家訪
45. 您認(rèn)為影響留守兒童心理健康的最主要因素是?(可多選)
父母長期外出,親情缺失
監(jiān)護(hù)人教育能力不足(如祖輩溺愛或放任)
家庭經(jīng)濟(jì)壓力大
學(xué)校心理支持資源匱乏
社區(qū)缺乏關(guān)愛活動(dòng)與支持網(wǎng)絡(luò)
校園欺凌或社會(huì)負(fù)面事件影響
其他
【第三部分:社會(huì)支持與服務(wù)】
46. 本村/社區(qū)是否建立了留守兒童信息臺(tái)賬并進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理?
是,已建立并定期更新
有記錄,但更新不及時(shí)
無系統(tǒng)臺(tái)賬
不清楚
47. 近一年來,村/社區(qū)是否組織過針對(duì)留守兒童的關(guān)愛活動(dòng)或心理支持服務(wù)?(如節(jié)日慰問、團(tuán)體輔導(dǎo)、課后托管等)
經(jīng)常開展
偶爾開展
從未開展
有計(jì)劃但未實(shí)施
48. 您所在村/社區(qū)是否與學(xué)校、婦聯(lián)、民政、社工機(jī)構(gòu)等建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制,共同關(guān)注留守兒童?
是,機(jī)制健全,協(xié)作密切
有合作,但不夠系統(tǒng)
偶爾聯(lián)系,無固定機(jī)制
基本無聯(lián)動(dòng)
【第四部分:資源與挑戰(zhàn)】
49. 您認(rèn)為當(dāng)前開展留守兒童關(guān)愛工作的最大困難是?(可多選)
人力不足(如無專職人員)
經(jīng)費(fèi)短缺
專業(yè)能力欠缺(如心理輔導(dǎo)知識(shí)不足)
家庭配合度低
政策落實(shí)不到位
其他
【第五部分:總結(jié)評(píng)價(jià)與建議】
50. 在您接觸的案例中,是否有令您印象深刻的留守兒童心理危機(jī)或積極轉(zhuǎn)變的案例?請簡要描述(可匿名):
51. 您認(rèn)為從社會(huì)支持角度,最急需建立或加強(qiáng)的服務(wù)是什么?請?zhí)岢鲆粭l具體建議:
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