護(hù)理實習(xí)生出科教學(xué)質(zhì)量調(diào)查問卷

問卷說明：為提升科室臨床帶教質(zhì)量，優(yōu)化實習(xí)安排，現(xiàn)開展本次匿名調(diào)查，請你根據(jù)真實實習(xí)體驗客觀填寫，感謝你的配合！

1. 帶教老師姓名：

2. 實習(xí)時長：

一、對一對一帶教老師的評價

3. 帶教態(tài)度

非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心親和，積極主動指導(dǎo)態(tài)度較好，能完成基礎(chǔ)帶教工作態(tài)度一般，偶爾敷衍，缺乏主動性態(tài)度較差，不耐煩，不重視帶教

4. 答疑與講解及時性

隨問隨講，遇到問題第一時間細(xì)致解答，結(jié)合案例講解清晰能及時答疑，講解較為清楚否偶爾拖延解答，講解不夠細(xì)致經(jīng)常不解答、不講解，態(tài)度敷衍

5. 老師對待患者及工作的態(tài)度

對待患者熱情耐心，注重人文關(guān)懷，工作嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、責(zé)任心極強(qiáng)對待患者及工作認(rèn)真，能遵守護(hù)理規(guī)范否對待患者及工作態(tài)度一般，基本完成工作對待患者缺乏耐心，工作敷衍，不遵守規(guī)范

6. 帶教老師對你的職業(yè)影響

影響極大，樹立了正確護(hù)理職業(yè)觀，養(yǎng)成規(guī)范操作、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作習(xí)慣有一定影響，學(xué)到了實用的臨床技能與工作態(tài)度影響較小，僅學(xué)到基礎(chǔ)操作知識靠自己無明顯影響

7. 對帶教老師的意見與建議

二、對科室教學(xué)安排的評價

8. 入科前培訓(xùn)

培訓(xùn)內(nèi)容全面（環(huán)境、制度、操作、安全等），實用性強(qiáng)大培訓(xùn)內(nèi)容較全面，能滿足入科需求小型公司培訓(xùn)內(nèi)容簡單，針對性不足未開展入科培訓(xùn)

9. 實習(xí)排班安排

排班合理，勞逸結(jié)合，能完整學(xué)習(xí)護(hù)理流程排班較合理，學(xué)習(xí)節(jié)奏適宜否排班一般，偶爾影響學(xué)習(xí)排班不合理，學(xué)習(xí)與休息失衡

10. 授課方法與技巧

實操+理論結(jié)合，案例教學(xué)，通俗易懂，互動性強(qiáng)是授課方法常規(guī)，能理解學(xué)習(xí)內(nèi)容否授課方式單一，枯燥難懂無規(guī)范授課，僅口頭簡單指導(dǎo)

11. 授課內(nèi)容與課時安排

內(nèi)容貼合?？铺攸c，重點突出，課時科學(xué)合理內(nèi)容較實用，課時安排適中內(nèi)容針對性不足，課時不合理內(nèi)容空洞，課時過多/過少

12. 對科室教學(xué)安排的意見與建議

13. 總體評價

非常滿意滿意一般不滿意

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