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大學生“信息繭房”現(xiàn)象調查問卷
親愛的同學，您好！本問卷旨在了解大學生信息獲取習慣及相關現(xiàn)象。調查完全匿名，數(shù)據僅用于整體分析，請根據您的真實情況填寫。感謝您的支持！
1. 您的性別
男
女
2. 您的年級
大一
大二
大三
大四
3. 您平均每日使用智能手機/互聯(lián)網進行非學習性活動的時長約為
少于2小時
2-4小時
4-6小時
6-8小時
8小時以上
4. 您獲取新聞和時事信息最主要的渠道是
社交平臺（微信、微博、抖音/B站等）
算法新聞APP（今日頭條、網易新聞等）
傳統(tǒng)媒體或其門戶網站（央視、人民網、新浪等）
人際交流（同學、親友、老師）
其他
5. 當您通過社交/資訊平臺看到感興趣的內容后，通常會
僅瀏覽，然后離開
點贊、收藏或轉發(fā)
查看評論區(qū)并參與討論
進一步搜索相關信息
6. 您對平臺“個性化推薦”（猜你喜歡）的依賴程度是
非常依賴，主要信息源
比較依賴，常會瀏覽
一般，與主動搜索各半
不太依賴，更信自己搜索
反感，會主動關閉或減少使用
7. 您的社交媒體/資訊平臺“關注/訂閱”列表中，不同領域的賬號數(shù)量分布大致是
高度集中于1-2個領域（如：游戲+動漫）
集中于2-3個領域，略有交叉
相對均衡分布在3-5個領域
非常廣泛，超過5個以上不相關領域
8. 我注意到，我日常接觸的信息和觀點越來越相似
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
9. 平臺的“推薦”讓我更深入地看到了自己喜歡的領域
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
10. 平臺的“推薦”也讓我錯過了其他領域的重要或有趣信息
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
11. 在社交媒體上，我傾向于關注與自己觀點相似的博主或賬號
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
12. 當我看到與我觀點相左的激烈言論時，我會感到不適
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
13. 我有意識地去關注過一些不同立場或領域的信源
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
14. 我認為自己有能力辨別和判斷不同信息的真?zhèn)魏土?/legend>
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
15. 您認為“信息繭房”對大學生思維的主要潛在影響是
弊大于利：導致思維固化、偏見加深
利弊相當：雖局限視野，但也滿足需求
利大于弊：有助于興趣深耕，獲得歸屬感
沒有明顯影響
不了解此現(xiàn)象，無法判斷
16. 為打破信息局限，您采取過以下哪些行動
主動搜索權威信源（如學術論文、官方報告）
刻意關注持不同觀點的博主或媒體
參與線下跨專業(yè)/背景的交流活動
使用多種不同類型的信息平臺
未采取任何特別行動
17. 您認為形成“信息繭房”，以下各方的責任程度如何？（請打分，1＝責任很小，5＝責任很大）
1
2
3
4
5
平臺算法
用戶自身偏好
網絡圈層文化
學校相關教育
18. “信息繭房”限制了我的知識視野和全面發(fā)展
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
19. 個性化推薦提高了信息獲取效率，其價值大于局限
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
20. 個人應對自身的信息質量負主要責任
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
21. 大學應強制開設一門有關“數(shù)字時代批判性思維與媒介素養(yǎng)”的公共必修課
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
22. 總的來說，我有信心在復雜的網絡信息中保持獨立思考
很不同意
1
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3
4
5
很同意
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