大學生關(guān)于“學歷貶值”就業(yè)內(nèi)卷：認知與心態(tài)調(diào)查\n

親愛的同學，您好！本問卷旨在了解您對當前“學歷貶值”現(xiàn)象和就業(yè)“內(nèi)卷”環(huán)境的真實看法與感受。調(diào)查采用匿名形式，數(shù)據(jù)僅用于學術(shù)研究，我們將對您的信息嚴格保密。您的真實回答對本研究至關(guān)重要，感謝您的支持與參與！

1. 您的性別

男女

2. 您的身份

大一大二大三大四碩士研究生博士研究生

3. 您的專業(yè)類別

人文社科理工科經(jīng)管類農(nóng)醫(yī)類藝術(shù)體育類其他

4. 您的家庭所在地

一線新一線城市二、三線城市縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村

5. 畢業(yè)后計劃(可以選一項或多項)

直接就業(yè)國內(nèi)考研出國/出境深造考公/考編自主創(chuàng)業(yè)尚未明確其他

6. 您認為讀書是否有用

非常有用一般有用只有一點作用無作用

7. 你認為當前高校畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因是

學歷貶值，競爭激烈專業(yè)設(shè)置與市場需求脫節(jié)畢業(yè)生實踐能力不足經(jīng)濟環(huán)境不佳

8. 您認為當前“學歷貶值”現(xiàn)象在求職中主要表現(xiàn)在：

本科成為基本門檻，優(yōu)勢減弱碩士學歷競爭白熱化，回報率下降企業(yè)更看重實習、技能等“軟信號”“名校光環(huán)”效應依然顯著，普校學歷貶值更嚴重感覺不明顯

展望未來5年，您認為學歷（文憑）在求職中的價值會如何變化？

持續(xù)貶值，作用越來越小基本穩(wěn)定，仍是重要敲門磚分化加劇，名校高學歷依舊搶手，普通學歷價值降低

10. 面對“內(nèi)卷”環(huán)境，您的主要心態(tài)是：

主動參與，努力成為優(yōu)勝者被動跟隨，擔心落后感到疲意和焦慮，但無法擺脫試圖尋找差異化的發(fā)展路徑（如冷門賽道、創(chuàng)業(yè)）不關(guān)心，按自己的節(jié)奏生活

11. 您在哪些方面感受到最直接的內(nèi)卷壓力？【按壓力大小從高到低排序】

課程成績科研競賽與論文發(fā)表實習經(jīng)歷與項目經(jīng)驗考證考級學生工作與社團活動其他

12.

觸發(fā)您就業(yè)焦慮的核心原因是：

優(yōu)質(zhì)崗位供需失衡，競爭激烈父母/親友的就業(yè)期待過高同輩壓力，擔心落后于同學感覺自身能力與市場需求不匹配職業(yè)目標模糊，只能盲目跟風競爭經(jīng)濟環(huán)境與行業(yè)前景不明朗

13.

您在職業(yè)規(guī)劃中感到迷茫的主要原因是：

對自身興趣、能力與職業(yè)的匹配度認知模糊行業(yè)信息繁雜且變化快，難以把握趨勢高校的就業(yè)指導內(nèi)容籠統(tǒng)，缺乏針對性家庭期望與個人興趣存在沖突內(nèi)卷環(huán)境使選擇變得功利和短視

14.

您認為當前大學生就業(yè)內(nèi)卷的本質(zhì)是：

經(jīng)濟層面：優(yōu)質(zhì)就業(yè)資源短缺，供需結(jié)構(gòu)性失衡社會層面：評價體系單一，過度看重薪資、穩(wěn)定性教育層面：高校培養(yǎng)同質(zhì)化，學生核心競爭力趨同個人層面：自我認知不清，盲目跟風競爭信號層面：學歷作為求職信號“失靈”，競爭成本轉(zhuǎn)移至其他方面

15. 為緩解焦慮并提升競爭力，您更傾向于或已經(jīng)在采取哪些行動？

A. 制定并執(zhí)行清晰的職業(yè)規(guī)劃B. 主動尋求實習、實踐，積累“硬經(jīng)驗”C. 發(fā)展副業(yè)或?qū)W習跨界技能，尋求差異化D. 參與就業(yè)指導、職業(yè)測評等活動E. 主要通過休閑娛樂、社交來調(diào)節(jié)心態(tài)F. 暫時逃避或拖延面對（如沉迷游戲）

16. 要緩解內(nèi)卷，您認為除個人努力外，最關(guān)鍵的外部支持來自？

A. 高校：改革培養(yǎng)模式，加強差異化、應用型教育B. 企業(yè)：開放更多實習崗位，建立科學多元的評估體系C. 家庭：降低不切實際的期待，給予更多理解和精神支持D. 社會/媒體：營造理性就業(yè)氛圍，宣傳多元成功路徑E. 政府：推動產(chǎn)業(yè)升級，創(chuàng)造更多優(yōu)質(zhì)崗位，規(guī)范招聘市場

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