幼兒小班自我服務(wù)能力現(xiàn)狀調(diào)查問卷
您好!感謝您參與本次問卷調(diào)查。本問卷旨在了解小班幼兒(3-4歲)在家的自我服務(wù)能力現(xiàn)狀,包括吃飯、穿衣、喝水、洗手、如廁等方面。您的回答對我們非常重要,請根據(jù)孩子的實際情況填寫。本問卷采用匿名方式進(jìn)行,所有數(shù)據(jù)僅用于研究分析,我們將嚴(yán)格保密您的信息。
1. 幼兒基本信息
幼兒姓名(選填):
幼兒性別:
幼兒年齡(周歲):
是否獨(dú)生子女:
2. 幼兒主要由誰照顧日常生活
父母
祖父母/外祖父母
保姆
其他監(jiān)護(hù)人
3. 家庭中是否有明確的自我服務(wù)能力培養(yǎng)意識
非常重視,有意識培養(yǎng)
比較重視,偶爾引導(dǎo)
不太重視,順其自然
不重視,認(rèn)為孩子太小
第一部分:進(jìn)餐能力
4. 幼兒獨(dú)立進(jìn)餐情況(早餐/午餐/晚餐)
完全不能
偶爾能
基本能
完全能
獨(dú)立使用勺子/叉子
獨(dú)立使用筷子
自己端碗不灑出
獨(dú)立吃完一頓飯
飯后自己擦嘴
飯后收拾自己的餐具
5. 幼兒是否需要成人喂食
每餐都需要
大部分時候需要
偶爾需要
完全不需要
6. 幼兒進(jìn)餐時存在的主要問題
邊吃邊玩,拖延時間
挑食、偏食
飯粒/湯汁灑得到處都是
咬不動食物時不會求助
不愿自己動手吃
第二部分:穿衣能力
7. 幼兒獨(dú)立穿衣情況
完全不能
偶爾能
基本能
完全能
穿脫外套/夾克
穿脫毛衣/衛(wèi)衣
穿脫褲子(帶松緊帶)
穿脫鞋子(魔術(shù)貼款)
穿脫襪子
扣紐扣/按按扣
拉拉鏈
8. 幼兒能否區(qū)分衣物正反面
完全不能
偶爾能
基本能
完全能
9. 幼兒能否獨(dú)立整理自己的衣物(如疊衣服)
完全不能
偶爾能
基本能
完全能
第三部分:盥洗與如廁能力
10. 幼兒獨(dú)立洗手情況
完全不能
偶爾能
基本能
完全能
主動洗手(飯前/便后)
正確使用肥皂/洗手液
獨(dú)立開水龍頭
獨(dú)立關(guān)水龍頭
用毛巾擦干手
11. 幼兒能否獨(dú)立主動喝水(口渴時)
完全不能,需成人提醒遞水
偶爾能,大部分需提醒
基本能,偶爾需提醒
完全能,主動找水喝
12. 幼兒獨(dú)立如廁情況
完全不能
偶爾能
基本能
完全能
主動表達(dá)如廁需求
獨(dú)立脫褲子
獨(dú)立提褲子
便后自己擦屁股
沖水
第四部分:其他自我服務(wù)能力
13. 幼兒能獨(dú)立完成的其他自我服務(wù)事項
整理自己的玩具
自己開關(guān)電視/電燈
獨(dú)立上下樓梯
自己背書包
幫忙擺放餐具
獨(dú)立擦桌子
14. 幼兒完成自我服務(wù)任務(wù)時的積極性
非常消極,抗拒嘗試
1
2
3
4
5
非常積極,主動要求
15. 當(dāng)幼兒完成自我服務(wù)任務(wù)時,成人通常的反應(yīng)
及時表揚(yáng)鼓勵
認(rèn)為理所當(dāng)然,不回應(yīng)
過度包辦代替
偶爾表揚(yáng)
第五部分:影響因素與建議
16. 您認(rèn)為影響幼兒自我服務(wù)能力發(fā)展的主要因素
成人過度包辦
幼兒缺乏練習(xí)機(jī)會
幼兒年齡太小,能力不足
家庭教養(yǎng)方式
幼兒園教育引導(dǎo)
幼兒性格特點(diǎn)
17. 您認(rèn)為目前幼兒的自我服務(wù)能力水平與同齡孩子相比
明顯落后
略落后
基本相當(dāng)
略強(qiáng)
明顯強(qiáng)
18. 在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力方面,您遇到的最大困難是什么?
19. 您認(rèn)為幼兒園或家庭可以采取哪些措施來提升幼兒的自我服務(wù)能力?
20. 對于幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng),您還有其他建議或想法嗎?
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