蘇教版初中生物《跨學(xué)科實踐活動》前認知調(diào)研

親愛的同學(xué)，歡迎參加本次問卷調(diào)查！這份問卷旨在了解大家對即將學(xué)習(xí)的《跨學(xué)科實踐活動》相關(guān)內(nèi)容已有的認識和想法。請根據(jù)你的真實情況和感受填寫，答案沒有對錯之分。感謝你的參與！

1. 當(dāng)聽到“跨學(xué)科實踐活動”這個詞時，你首先想到的是

做實驗不同學(xué)科知識一起用小組合作完成任務(wù)寫報告不太清楚

2. 在日常生活中，你遇到過哪些問題時，會覺得需要用到不止一門學(xué)科的知識來解決？

修理損壞的玩具或物品解釋自然現(xiàn)象（如彩虹形成）規(guī)劃一次班級活動制作手工作品或模型解決電腦或手機使用中的小問題其他生活中的小困惑

3. 對于下列生物相關(guān)的概念，你認為它們與哪些學(xué)科知識可能有關(guān)聯(lián)？（每行選擇一個最相關(guān)的學(xué)科）

植物的生長需要陽光、水和土壤

人體的消化過程

生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境的關(guān)系

顯微鏡的使用

遺傳現(xiàn)象（如為什么孩子長得像父母）

4. 你認為“實踐活動”最重要的目的是什么？

驗證課本上的知識是否正確學(xué)會使用實驗器材解決一個實際遇到的問題培養(yǎng)動手能力完成老師布置的任務(wù)

5. “跨學(xué)科”就是簡單地把兩門課的知識點放在一起學(xué)習(xí)。

正確錯誤不確定

6. 當(dāng)需要設(shè)計一個生物相關(guān)的實踐活動（比如觀察校園植物）時，你通常會從哪里開始構(gòu)思？

先想想需要用什么生物知識先想想怎么做比較有趣先看看別人是怎么做的不知道從何入手先考慮需要哪些材料和工具

7. 在以往的學(xué)習(xí)中，你覺得進行類似“跨學(xué)科實踐”時，可能會遇到哪些困難？

不知道怎么把不同學(xué)科知識聯(lián)系起來找不到合適的研究問題或主題缺乏必要的材料或工具小組合作時意見不統(tǒng)一不知道如何記錄和整理結(jié)果時間不夠用

8. 你覺得數(shù)學(xué)知識（如數(shù)據(jù)統(tǒng)計、計算）在生物實踐活動中能發(fā)揮什么作用？

可以幫助分析實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論能讓報告寫得更規(guī)范沒什么太大作用，生物主要靠觀察和記憶可以用來計算實驗材料的用量不太清楚

9. 你希望通過初中生物的“跨學(xué)科實踐活動”學(xué)到或提升哪些能力？

發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力不同學(xué)科知識的綜合運用能力動手操作和實驗設(shè)計能力資料查找和信息整理能力團隊協(xié)作和溝通表達能力創(chuàng)新思維能力

10. 對于即將開始的《跨學(xué)科實踐活動》，你現(xiàn)在的心情更接近以下哪種？

很期待，想嘗試新的學(xué)習(xí)方式有點擔(dān)心自己做不好無所謂，跟著老師安排走覺得會很難，有點害怕好奇具體會做些什么

11. 個人信息

班級：
學(xué)號：

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