高中數(shù)學(xué)《集合》前認(rèn)知摸底問卷
親愛的同學(xué),這份問卷旨在了解你對“集合”相關(guān)知識的已有認(rèn)識和理解程度,請根據(jù)你的真實想法和生活經(jīng)驗作答,答案沒有對錯之分。
1. 在日常生活中,你是否接觸過與“集合”類似的說法或概念?
從未接觸過
聽說過,但不清楚具體意思
在某些場景中使用過類似概念
比較熟悉這類概念
2. 下列生活中的例子,你認(rèn)為哪些具有“整體”的特性?
班級里的所有同學(xué)
超市貨架上的零食區(qū)
你書包里的所有文具
天空中飛過的一群鳥
數(shù)學(xué)課本里的所有公式
3. 如果把“咱們班的全體男生”看作一個整體,你覺得其中的單個男生與這個整體是什么關(guān)系?
單個男生不屬于這個整體
單個男生是這個整體的一部分
單個男生就是這個整體
不好說,要看具體情況
4. 有兩個小組:第一組是“所有參加籃球隊的同學(xué)”,第二組是“所有參加足球隊的同學(xué)”。小明既參加了籃球隊也參加了足球隊,你認(rèn)為小明應(yīng)該屬于哪個組?
只屬于籃球隊
只屬于足球隊
同時屬于兩個組
不屬于任何組
5. 你覺得“一個班級中,所有身高超過170厘米的同學(xué)”和“這個班級中,所有不超過170厘米的同學(xué)”這兩個范圍,合起來能包含班級里的所有同學(xué)嗎?
能,完全包含
不能,會有遺漏
不確定,要看有沒有剛好170厘米的同學(xué)
6. 對于下列說法,請判斷你認(rèn)為是否正確
正確
錯誤
不確定
“我們班的高個子同學(xué)”可以很清楚地確定哪些人屬于這個范圍
“所有大于5的整數(shù)”這個范圍是可以明確界定的
如果一個東西不屬于某個整體,那它一定屬于另一個與它相反的整體
一個整體中可以沒有任何東西
7. 當(dāng)你聽到“集合”這個詞時,你腦海中首先想到的是什么?
數(shù)學(xué)課本上的某個符號或定義
生活中的某一類具體事物的總和
一種整理東西的方法
完全沒有概念
8. 你認(rèn)為學(xué)習(xí)“集合”這部分內(nèi)容,可能會和初中數(shù)學(xué)的哪些知識有聯(lián)系?
數(shù)的分類(如正數(shù)、負(fù)數(shù)、整數(shù)、分?jǐn)?shù))
圖形的分類(如三角形、四邊形)
方程的解
函數(shù)的概念
統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)分組
9. 對于“集合”,你目前最困惑或者最想了解的是什么?
集合到底是什么東西
集合在數(shù)學(xué)中有什么用
怎樣表示一個集合
集合和我們以前學(xué)的知識有什么區(qū)別
沒什么困惑
10. 個人信息
班級:
學(xué)號:
關(guān)閉
更多問卷
復(fù)制此問卷