五年級數(shù)學《植樹問題》前認知調(diào)研
親愛的同學,歡迎參加本次數(shù)學小調(diào)查!這些題目是幫助老師了解大家對一些生活中數(shù)學問題的想法,請根據(jù)你的真實情況和理解選擇答案,不要擔心對錯哦!
1. 你在生活中見過植樹活動嗎?
沒見過
見過1-2次
見過3-5次
見過很多次
2. 在一條小路的一邊種樹,如果兩端都種樹,你覺得樹的棵數(shù)和樹之間的間隔數(shù)(相鄰兩棵樹之間的距離段數(shù))有什么關(guān)系?(可多選你認為對的)
樹的棵數(shù)比間隔數(shù)多1
樹的棵數(shù)比間隔數(shù)少1
樹的棵數(shù)和間隔數(shù)一樣多
不知道
3. 如果在一個圓形的池塘邊上種樹,假設(shè)池塘周長固定,每兩棵樹之間距離也固定,你覺得樹的棵數(shù)和間隔數(shù)的關(guān)系是?
樹的棵數(shù)比間隔數(shù)多1
樹的棵數(shù)比間隔數(shù)少1
樹的棵數(shù)和間隔數(shù)一樣多
不確定
4. 一根木頭,要把它鋸成3段,你覺得需要鋸幾次?
2次
3次
4次
不知道
5. 學校要在教學樓前的正方形花壇四周擺上花盆,四個角都要擺,每邊擺5盆,你覺得一共需要多少盆花?
16盆
20盆
18盆
24盆
6. 以下哪些生活場景中,可能會用到和“樹的棵數(shù)與間隔數(shù)關(guān)系”類似的思考方法?(可多選)
插彩旗
擺桌椅
剪繩子
排隊報數(shù)
計算時間經(jīng)過
7. 你覺得“兩端都不種樹”時,棵數(shù)和間隔數(shù)的關(guān)系,和下面哪種情況最像?
鋸木頭(鋸成的段數(shù)和鋸的次數(shù))
圍圓形池塘擺花
給正方形桌子鑲邊放硬幣(每個角放1枚)
不知道
8. 對于“在一條10米長的小路一邊種樹,每隔2米種一棵”這個問題,你認為首先需要明確的是什么信息?
樹有多高
小路是什么形狀的
兩端要不要種樹
誰來種樹
9. 當你遇到“種樹”或者類似的數(shù)學問題時,你通常會怎么做來幫助自己理解?(可多選)
畫圖
用小棒擺一擺
憑感覺猜
問爸爸媽媽或老師
不想做,等老師講
10. 你覺得“植樹問題”難不難?
很簡單,一看就會
有點難,但努力想想能明白
很難,完全不懂
沒感覺
11. 個人信息
班級
學號
關(guān)閉
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