三年級學生綜合素質(zhì)評價實踐研究調(diào)查問卷（學生）

1. 你知道班級里用“班級優(yōu)化大師”來記錄大家的表現(xiàn)嗎？

知道，老師經(jīng)常用知道，但很少用不知道有這個工具

2. 老師用“班級優(yōu)化大師”給你加分或獎勵時，你的心情是怎樣的？

非常開心，想繼續(xù)努力有點開心，但不太在意覺得無所謂不喜歡被評價

3. 你覺得“班級優(yōu)化大師”的獎勵（如加分、小圖標、表揚）能讓你更愿意遵守課堂紀律嗎？

能，我會更專注有一點幫助沒什么感覺完全沒幫助

4. 老師通過“班級優(yōu)化大師”記錄你的哪些表現(xiàn)？（可多選）

上課發(fā)言作業(yè)完成安全意識文明禮儀兩操規(guī)范行為規(guī)范

5. 你希望“班級優(yōu)化大師”增加哪些獎勵方式？（可多選）

兌換小禮物（如貼紙、文具）獲得“班級小明星”稱號免一次作業(yè)和老師一起玩游戲其他

6. 你覺得“班級優(yōu)化大師”的評分公平嗎？

非常公平，老師按規(guī)則打分基本公平，但偶爾有疑問不太公平，有些同學容易被忽略完全不公平

7. 你愿意和爸爸媽媽分享“班級優(yōu)化大師”里你的表現(xiàn)記錄嗎？

愿意，想讓他們看到我的進步偶爾愿意，看情況不愿意，覺得是自己的事從來沒分享過

8. “班級優(yōu)化大師”對你的學習或行為習慣有幫助嗎？

幫助很大，我改掉了壞習慣有一點幫助，但效果不明顯幾乎沒幫助反而讓我更緊張

9. 如果老師用“班級優(yōu)化大師”記錄你的缺點（如上課分心），你希望老師怎么做？

直接扣分并提醒我私下告訴我，幫我改正不記錄缺點，只記錄優(yōu)點其他（請注明）：

10. 你認為“班級優(yōu)化大師”最需要改進的地方是？（單選）

獎勵方式太少，不夠有趣評分規(guī)則不清楚，容易誤解老師記錄不及時，信息更新慢同學之間互相看不到表現(xiàn)，缺乏競爭其他（請注明）：

問卷結(jié)束，謝謝你的參與！

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