三年級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)踐研究調(diào)查問(wèn)卷（教師）

1. 您使用“班級(jí)優(yōu)化大師”開(kāi)展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的頻率是？

每天使用每周多次每月幾次偶爾使用

2. 您認(rèn)為“班級(jí)優(yōu)化大師”在記錄學(xué)生課堂表現(xiàn)（如發(fā)言、紀(jì)律、合作等）方面的便捷性如何？

非常便捷比較便捷一般不太便捷

3. 您是否會(huì)利用“班級(jí)優(yōu)化大師”的即時(shí)反饋功能（如加分/扣分、表情獎(jiǎng)勵(lì)）激勵(lì)學(xué)生？

經(jīng)常使用偶爾使用幾乎不用

4. 您認(rèn)為該工具對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成（如守時(shí)、專(zhuān)注、整理物品等）的促進(jìn)作用如何？

效果顯著有一定效果效果不明顯無(wú)效果

5. 您是否通過(guò)“班級(jí)優(yōu)化大師”的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能（如周/月報(bào)表）分析學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展情況？

定期分析偶爾查看從未使用

6. 您認(rèn)為“班級(jí)優(yōu)化大師”的評(píng)價(jià)維度（如學(xué)習(xí)態(tài)度、實(shí)踐能力、品德表現(xiàn)等）是否符合三年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)？

完全符合基本符合，但需調(diào)整部分符合，需大幅改進(jìn)不符合

7. 您在操作“班級(jí)優(yōu)化大師”時(shí)遇到的主要困難是什么？（可多選）

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置復(fù)雜數(shù)據(jù)導(dǎo)出/分析困難學(xué)生/家長(zhǎng)端互動(dòng)不足系統(tǒng)卡頓或操作繁瑣其他

8. 您認(rèn)為“班級(jí)優(yōu)化大師”與傳統(tǒng)紙質(zhì)評(píng)價(jià)相比，優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在哪些方面？（可多選）

實(shí)時(shí)記錄，減少遺漏數(shù)據(jù)可視化，便于分析家長(zhǎng)參與更便捷學(xué)生興趣更高其他

9. 您是否愿意將“班級(jí)優(yōu)化大師”的評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)科教學(xué)（如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等）結(jié)合，調(diào)整教學(xué)策略？

非常愿意愿意嘗試不確定不愿意

10. .您對(duì)“班級(jí)優(yōu)化大師”在三年級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中的改進(jìn)建議有哪些？（開(kāi)放題）

問(wèn)卷結(jié)束，再次感謝您的支持！

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