泉州市XXX中職學(xué)校校園隱性欺凌問題現(xiàn)狀調(diào)查問卷

您好！這是一份關(guān)于中職學(xué)校校園隱性欺凌問題的調(diào)查問卷。本調(diào)查旨在了解中職校園隱性欺凌的現(xiàn)狀，以便為制定有效的防治策略提供依據(jù)。問卷采用匿名方式進行，所有數(shù)據(jù)僅用于研究分析，我們將嚴(yán)格保密您的個人信息。請您根據(jù)實際情況和真實感受作答，您的參與對本研究非常重要。感謝您的支持與合作！

1. 你的性別

男女

2. 你的年級

請選擇

3. 你所在的專業(yè)類別

工科類（如機電、汽修）文科類（如財經(jīng)商貿(mào)、旅游服務(wù)等）藝術(shù)類（如音樂、美術(shù)等）

4. 你在班級中擔(dān)任的職務(wù)

班干部普通學(xué)生

以下問題是關(guān)于校園中一些行為的發(fā)生情況，請您根據(jù)在過去一學(xué)期內(nèi)的實際經(jīng)歷或觀察進行作答。

5. 在過去一學(xué)期內(nèi)，你在校園中經(jīng)歷過以下哪些行為的頻率

從未發(fā)生
很少發(fā)生（1-2次）
偶爾發(fā)生（3-5次）
較少發(fā)生（6-10次）
經(jīng)常發(fā)生（10次以上）

被同學(xué)起侮辱性的綽號或嘲笑

被同學(xué)在背后散布關(guān)于你的謠言或負面信息

被同學(xué)故意孤立、排斥在集體活動之外

被同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)（如社交軟件、聊天群）進行言語攻擊或嘲諷

被同學(xué)惡意模仿、嘲笑你的外貌、穿著或行為習(xí)慣

被同學(xué)威脅或暗示要對你進行不利行為，但未實際實施

6. 在過去一學(xué)期內(nèi)，你在校園中觀察到其他同學(xué)經(jīng)歷以下哪些行為的頻率

完全沒觀察到
很少觀察到（1-2次）
偶爾觀察到（3-5次）
較少觀察到（6-10次）
經(jīng)常觀察到（10次以上）

同學(xué)被起侮辱性的綽號或嘲笑

同學(xué)被在背后散布謠言或負面信息

同學(xué)被故意孤立、排斥在集體活動之外

同學(xué)被通過網(wǎng)絡(luò)進行言語攻擊或嘲諷

同學(xué)被惡意模仿、嘲笑外貌、穿著或行為習(xí)慣

同學(xué)被威脅或暗示要進行不利行為，但未實際實施

7. 你認為校園中隱性欺凌行為通常發(fā)生在哪些場所

教室宿舍食堂操場或運動場地學(xué)校走廊或樓梯間網(wǎng)絡(luò)平臺（如微信群、QQ群等）衛(wèi)生間其他

8. 你認為導(dǎo)致校園隱性欺凌行為發(fā)生的主要原因有哪些

施暴者缺乏同理心，以欺凌為樂施暴者家庭環(huán)境影響（如家庭暴力、缺乏關(guān)愛等）同學(xué)間存在競爭關(guān)系（如成績、人際關(guān)系等）受害者性格內(nèi)向、不善交際受害者外貌、成績等存在差異而被嘲笑學(xué)校對欺凌行為監(jiān)管和處理不力網(wǎng)絡(luò)匿名性導(dǎo)致欺凌行為更容易發(fā)生其他

9. 你認為以下哪些因素對校園隱性欺凌的發(fā)生有影響（1表示影響很小，5表示影響很大）

影響很小
影響較小
影響一般
影響較大
影響很大

同學(xué)間的人際關(guān)系氛圍

學(xué)校的規(guī)章制度完善程度

老師對學(xué)生的關(guān)注程度

家庭教育方式

學(xué)生的自我保護意識

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的規(guī)范性

10. 當(dāng)你自身遭遇隱性欺凌時，你通常會如何應(yīng)對

告訴老師或?qū)W校管理人員告訴家長向好朋友傾訴默默忍受，不告訴任何人試圖自己解決，與對方溝通以牙還牙，報復(fù)對方其他

11. 當(dāng)你觀察到其他同學(xué)遭遇隱性欺凌時，你通常會怎么做

主動制止欺凌行為向老師或?qū)W校管理人員報告安慰受害者假裝沒看見，不介入擔(dān)心被報復(fù)而不敢聲張其他

12. 你認為學(xué)校對隱性欺凌行為的重視程度如何

非常不重視

非常重視

13. 你認為學(xué)校對隱性欺凌行為的處理效果如何

非常差

非常好

14. 你認為學(xué)校可以采取哪些措施來預(yù)防隱性欺凌行為的發(fā)生

加強對學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)同理心制定明確的反欺凌規(guī)章制度并嚴(yán)格執(zhí)行加強對校園環(huán)境的監(jiān)控（如安裝監(jiān)控、加強巡邏等）開展反欺凌主題班會或講座建立便捷的欺凌舉報渠道對施暴者進行適當(dāng)?shù)慕逃蛻土P對受害者提供心理輔導(dǎo)和支持加強與家長的溝通與合作其他

15. 你認為以下哪些措施對治理校園隱性欺凌是有效的

比較無效
一般
比較有效
非常有效

增加心理咨詢老師數(shù)量，為學(xué)生提供專業(yè)支持

對全體教師進行反欺凌培訓(xùn)，提高識別和處理能力

在課程中融入反欺凌教育內(nèi)容

鼓勵學(xué)生成立反欺凌互助小組

定期對學(xué)生進行隱性欺凌認知和應(yīng)對培訓(xùn)

建立欺凌事件處理應(yīng)急預(yù)案

16. 對于預(yù)防和治理中職學(xué)校校園隱性欺凌，你還有哪些其他的建議或想法？

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