都安瑤族自治縣地方民間優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園現(xiàn)狀調(diào)查問卷
親愛的同學(xué):
你好!為深入了解都安瑤族自治縣地方民間優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的實(shí)施現(xiàn)狀,精準(zhǔn)優(yōu)化傳統(tǒng)文化教育策略,我們開展本次問卷調(diào)查。問卷實(shí)行匿名制,所有數(shù)據(jù)僅用于課題研究,請結(jié)合自身實(shí)際如實(shí)填寫。感謝您的支持與配合!
一、基本信息
1.年級:
初一
初二
初三
高一
高二
高三
2. 民族:
壯族
瑤族
苗族
仫佬族
回族
水族
漢族
其他
二、認(rèn)知與了解
1. 你是否了解都安瑤族自治縣的地方民間優(yōu)秀傳統(tǒng)文化(如壯瑤民俗、傳統(tǒng)技藝、民間故事等)?
非常了解
比較了解
一般
不太了解
完全不了解
2. 你主要通過哪些途徑了解本縣的壯瑤等民間優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?(可多選)
學(xué)校課堂教學(xué)
校園文化活動
家庭長輩講述
社區(qū)民俗活動
網(wǎng)絡(luò)媒體
書籍報刊
非遺傳承人宣講
其他
3.?你認(rèn)為都安縣最具代表性的民間優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有哪些?(可多選)
壯族三月三歌圩
瑤族盤王節(jié)祭祀
壯錦編織
瑤族刺繡
布努瑤密洛陀傳說
壯族山歌
瑤族銅鼓舞
傳統(tǒng)體育(打陀螺、射弩等)
其他
三、校園實(shí)踐體驗(yàn)
1. 學(xué)校是否開展過與壯瑤等地方民間優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)的課程?
經(jīng)常開展
偶爾開展
從未開展
2.?你是否參與過校園內(nèi)的壯瑤傳統(tǒng)文化主題活動(如文化節(jié)、手工體驗(yàn)、民俗表演等)?
多次參與
偶爾參與
從未參與
3.?校園環(huán)境中是否有體現(xiàn)壯瑤等地方民間優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的布置(如文化墻、民族服飾展覽、民俗標(biāo)語等)?
隨處可見
有部分布置
幾乎沒有
4.?你對學(xué)校開展的壯瑤等地方民間優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)課程和活動的滿意度如何?
非常滿意
比較滿意
一般
不太滿意
非常不滿意
四、學(xué)習(xí)意愿與需求
1. 你是否愿意進(jìn)一步學(xué)習(xí)都安縣的壯瑤等民間優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?
非常愿意
比較愿意
無所謂
不太愿意
非常不愿意
2.?你希望通過哪種形式學(xué)習(xí)壯瑤等地方民間優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?(可多選)
專題課程
實(shí)踐工作坊(壯錦編織、瑤族刺繡等)
非遺傳承人講座
本地民俗研學(xué)旅行
文藝表演實(shí)踐
傳統(tǒng)文化競賽
其他
3.?你最想深入學(xué)習(xí)的壯瑤等地方民間優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容是什么?(可多選)
民間工藝制作
傳統(tǒng)音樂/舞蹈
民俗禮儀
民間文學(xué)作品
傳統(tǒng)體育
民族語言
其他
五、影響與感悟
1. 學(xué)習(xí)壯瑤等地方民間優(yōu)秀傳統(tǒng)文化后,你是否增強(qiáng)了對家鄉(xiāng)都安縣的認(rèn)同感和自豪感?
顯著增強(qiáng)
有所增強(qiáng)
沒有變化
有所減弱
顯著減弱
2.?你認(rèn)為學(xué)習(xí)壯瑤等地方民間優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對個人成長有幫助嗎?
非常有幫助
比較有幫助
一般
不太有幫助
完全沒有幫助
3.?你認(rèn)為壯瑤等地方民間優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園最大的意義是什么?(可多選)
傳承民族文化遺產(chǎn)
增強(qiáng)民族自豪感
豐富知識儲備
提升綜合素質(zhì)
增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)
其他
六、意見與建議
1. 你認(rèn)為當(dāng)前學(xué)校在推進(jìn)壯瑤等地方民間優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園過程中存在哪些問題?(可多選)
課程內(nèi)容枯燥,缺乏吸引力
活動形式單一,參與積極性不高
校園文化布置缺乏特色,氛圍不濃厚
教學(xué)時間不足,難以深入學(xué)習(xí)
師資力量薄弱,講解不夠?qū)I(yè)
缺乏實(shí)踐體驗(yàn)機(jī)會
其他
2.?對于學(xué)校更好地開展壯瑤等地方民間優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,你有什么建議?(可多選)
增加實(shí)踐操作類課程(如手工制作、民俗體驗(yàn))
邀請非遺傳承人進(jìn)校園授課
組織更多傳統(tǒng)文化主題競賽活動
豐富校園文化布置,打造沉浸式氛圍
延長傳統(tǒng)文化課程課時
開展本地民俗研學(xué)旅行
其他
問卷到此結(jié)束,再次感謝你的積極參與!
關(guān)閉
更多問卷
復(fù)制此問卷