學(xué)前教育專業(yè)課程教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查（教師版）

您好！感謝您參與本次問卷調(diào)查。本調(diào)查旨在了解學(xué)前教育專業(yè)課程教學(xué)的現(xiàn)狀，為優(yōu)化課程設(shè)計、提升教學(xué)質(zhì)量提供參考。問卷采用匿名方式進行，所有數(shù)據(jù)僅用于研究分析。請您根據(jù)實際情況作答，題目無對錯之分。
1. 您的教齡
2. 您目前的職稱
3. 您承擔(dān)的主要課程類型
4. 您認為當前學(xué)前教育專業(yè)課程在以下方面的合理性程度
  • 很不合理
  • 不太合理
  • 一般
  • 比較合理
  • 非常合理
課程目標與學(xué)前教育政策要求的契合度
課程內(nèi)容與幼兒園崗位需求的匹配度
課程設(shè)置對學(xué)生職業(yè)身份建構(gòu)的支持度
課程體系對學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)的系統(tǒng)性
課程進度安排的合理性
5. 您對當前課程教學(xué)方式的評價
  • 很不滿意
  • 不太滿意
  • 一般
  • 比較滿意
  • 非常滿意
理論講授與實踐操作的結(jié)合程度
情境創(chuàng)設(shè)的真實性與有效性
信息技術(shù)手段的應(yīng)用水平
學(xué)生參與課堂的積極性
教學(xué)方法對學(xué)生探究能力的培養(yǎng)效果
6. 您認為當前課程考核方式對以下方面的評價效果
  • 很差
  • 較差
  • 一般
  • 較好
  • 很好
學(xué)生理論知識掌握程度
學(xué)生實踐技能水平
學(xué)生職業(yè)認同感
學(xué)生問題解決能力
學(xué)生創(chuàng)新思維
7. 您在課程教學(xué)中融入沉浸式教學(xué)元素的頻率
8. 您認為當前學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)計存在的主要問題
9. 您認為在課程中培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)身份對其專業(yè)能力提升的作用
10. 您對“職業(yè)身份 專業(yè)能力”雙螺旋模型的了解程度
11. 您認為有助于實現(xiàn)“職業(yè)身份 專業(yè)能力”雙螺旋培養(yǎng)的教學(xué)策略有哪些
12. 您認為當前學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)認同感整體水平
13. 您認為當前學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的專業(yè)能力整體水平
14. 您對優(yōu)化學(xué)前教育專業(yè)課程教學(xué)設(shè)計以更好融合“職業(yè)身份”與“專業(yè)能力”培養(yǎng)的建議
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