“自然友善·校園同行”——大學(xué)生環(huán)保行為與環(huán)境改善建議調(diào)查問(wèn)卷

添加問(wèn)卷說(shuō)明

1. 您的性別：

男女

2. 您的年級(jí)

大一大二大三大四研究生及以上

3. 您所在的專(zhuān)業(yè)類(lèi)別

文科理科工科醫(yī)科藝術(shù)類(lèi)其他

4. 您日常是否會(huì)主動(dòng)踐行以下環(huán)保行為？（可多選）

隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭，節(jié)約水電自帶水杯/餐具，減少一次性用品使用垃圾分類(lèi)后再投放優(yōu)先選擇步行、騎行或公共交通出行節(jié)約用紙（雙面打印、重復(fù)使用草稿紙）參與校園/社區(qū)組織的環(huán)保志愿活動(dòng)購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)關(guān)注環(huán)保材質(zhì)/可降解包裝其他很少主動(dòng)踐行上述行為

5. 您平均參與環(huán)保相關(guān)活動(dòng)（如社團(tuán)志愿、垃圾分類(lèi)宣傳等）的頻率：

每周1次及以上每月1-2次每學(xué)期1-2次從未參與

6. 您是否記錄過(guò)自己的碳足跡（如出行、飲食、消費(fèi)等產(chǎn)生的碳排放）？

經(jīng)常記錄，并有意識(shí)減少偶爾嘗試記錄聽(tīng)說(shuō)過(guò)但未記錄不清楚什么是碳足跡

7. 您踐行環(huán)保行為的主要?jiǎng)恿κ鞘裁?？（可多選）

個(gè)人環(huán)保意識(shí)，認(rèn)為應(yīng)保護(hù)自然學(xué)校/社會(huì)的宣傳引導(dǎo)身邊人（同學(xué)、家人）的影響環(huán)保行為帶來(lái)實(shí)際便利（如節(jié)約開(kāi)支）相關(guān)政策或規(guī)則要求其他

8. 您認(rèn)為當(dāng)前所在城市/校園面臨的主要環(huán)境問(wèn)題有哪些？（可多選）?

空氣污染（如霧霾、塵埃）水資源污染/浪費(fèi)垃圾過(guò)度堆積/分類(lèi)不到位綠植覆蓋率不足噪音污染一次性用品過(guò)度使用其他

9. 您是否了解學(xué)校周邊/本地針對(duì)環(huán)境問(wèn)題的解決方案？

非常了解，能說(shuō)出2-3個(gè)具體措施大致了解，知道部分措施不太了解，只聽(tīng)說(shuō)過(guò)相關(guān)行動(dòng)完全不了解

10. 您認(rèn)為以下哪些主體在解決本地環(huán)境問(wèn)題中應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任？（可多選）

政府相關(guān)部門(mén)學(xué)校企業(yè)社會(huì)組織（如環(huán)保NGO）個(gè)人（包括大學(xué)生）其他

11. 您對(duì)校園內(nèi)的環(huán)保設(shè)施（如分類(lèi)垃圾桶、節(jié)水龍頭、環(huán)保宣傳牌等）的滿意度：

非常滿意比較滿意一般不太滿意非常不滿意

12. 您是否愿意參與校園“友善行動(dòng)日”這類(lèi)環(huán)保主題活動(dòng)？

非常愿意比較愿意看活動(dòng)形式而定不太愿意完全不愿意

13. 您希望“友善行動(dòng)日”包含哪些內(nèi)容？（可多選）

綠植種植/校園綠化維護(hù)環(huán)保知識(shí)講座/手工坊（如舊物改造）垃圾分類(lèi)競(jìng)賽/碳足跡挑戰(zhàn)校園環(huán)境問(wèn)題實(shí)地調(diào)研與整改其他

14. 您認(rèn)為以下哪些措施能有效促進(jìn)校園友善自然？（可多選）

增加環(huán)保設(shè)施（如更多分類(lèi)垃圾桶、飲水站）開(kāi)設(shè)環(huán)保相關(guān)選修課/講座建立校園環(huán)保激勵(lì)機(jī)制（如志愿時(shí)長(zhǎng)認(rèn)證、評(píng)優(yōu)加分）組織常態(tài)化環(huán)保社團(tuán)活動(dòng)加強(qiáng)環(huán)保宣傳（如校園廣播、海報(bào)、公眾號(hào)推送）其他

15. 您對(duì)改善校園及本地環(huán)境還有哪些具體建議？?

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