2025年課程思政集中備課會(huì)開(kāi)展情況調(diào)研表

歡迎參加本次調(diào)研，請(qǐng)根據(jù)您參與2025年課程思政集體備課活動(dòng)的實(shí)際經(jīng)歷，如實(shí)作答以下題目。您的反饋將幫助我們總結(jié)活動(dòng)效果，改進(jìn)未來(lái)工作。
1. 您參與的是哪個(gè)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)或公共基礎(chǔ)課的課程思政集體備課活動(dòng)？
請(qǐng)選擇
2. 您的身份是？
3. 具體行（教）指委
請(qǐng)選擇
4. 姓名
5. 聯(lián)系電話(huà)
6. 在行指委中的職務(wù)
請(qǐng)選擇
7. 活動(dòng)形式
8. 線(xiàn)下參與人數(shù)
9. 媒體報(bào)道情況
10. 活動(dòng)開(kāi)展的形式及場(chǎng)數(shù)
11. 承辦單位全稱(chēng)
12. 姓名
13. 聯(lián)系電話(huà)
14. 職稱(chēng)/職務(wù)
15. 協(xié)辦單位全稱(chēng)
16. 姓名
17. 聯(lián)系電話(huà)
18. 職稱(chēng)/職務(wù)
19. 所在單位全稱(chēng)
20. 姓名
21. 聯(lián)系電話(huà)
22. 職稱(chēng)/職務(wù)
23. 所在單位全稱(chēng)
24. 姓名
25. 聯(lián)系電話(huà)
26. 職稱(chēng)/職務(wù)
27. 教齡
28. 參會(huì)形式
29. 所在學(xué)校類(lèi)型
30. 請(qǐng)您對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)與內(nèi)容質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)：
  • 非常不認(rèn)同
  • 比較不認(rèn)同
  • 一般認(rèn)同
  • 比較認(rèn)同
  • 非常認(rèn)同
主題緊扣職業(yè)教育課程思政核心要求（落實(shí)黨的教育方針、理想信念、職業(yè)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任等）
活動(dòng)目標(biāo)清晰明確，貼合教師教學(xué)實(shí)際需求
活動(dòng)設(shè)計(jì)與職業(yè)崗位能力、專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案適配
思政元素與（專(zhuān)業(yè)）課程融合邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、方法具體，具有可借鑒性與可復(fù)制性
教學(xué)案例貼合職業(yè)場(chǎng)景，職業(yè)特色突出
內(nèi)容兼顧理論深度與實(shí)踐性，實(shí)用性強(qiáng)
涵蓋政策解讀、方法指導(dǎo)、案例示范等多元內(nèi)容
備課資源（課件、案例庫(kù)、政策文件、工具模板）完整豐富
資源針對(duì)性強(qiáng)，適配不同專(zhuān)業(yè)、教齡教師需求
資源獲取便捷，后續(xù)可復(fù)用性高
31. 請(qǐng)您對(duì)組織實(shí)施與流程效率進(jìn)行評(píng)價(jià)：
  • 非常不認(rèn)同
  • 比較不認(rèn)同
  • 一般認(rèn)同
  • 比較認(rèn)同
  • 非常認(rèn)同
活動(dòng)流程邏輯清晰，環(huán)節(jié)設(shè)置合理（如開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入、研討互動(dòng)、總結(jié)提煉）
各環(huán)節(jié)時(shí)長(zhǎng)分配科學(xué)，無(wú)冗長(zhǎng)或倉(cāng)促問(wèn)題
環(huán)節(jié)銜接自然，過(guò)渡順暢
活動(dòng)形式豐富多樣（如專(zhuān)家領(lǐng)學(xué)、說(shuō)課展示、教學(xué)點(diǎn)評(píng)等）
互動(dòng)設(shè)計(jì)充分，鼓勵(lì)教師參與發(fā)言、交流碰撞
線(xiàn)上 / 線(xiàn)下 / 混合式實(shí)施適配性強(qiáng)，體驗(yàn)流暢
人工智能等新一代信息技術(shù)在課程思政教學(xué)中得到有效應(yīng)用
線(xiàn)上平臺(tái)穩(wěn)定、操作便捷，線(xiàn)下設(shè)備運(yùn)行正常
疑問(wèn)反饋渠道暢通，問(wèn)題解決及時(shí)
32. 請(qǐng)您對(duì)協(xié)作效果與能力提升進(jìn)行評(píng)價(jià)：
  • 非常不認(rèn)同
  • 比較不認(rèn)同
  • 一般認(rèn)同
  • 比較認(rèn)同
  • 非常認(rèn)同
研討氛圍開(kāi)放包容，教師主動(dòng)分享經(jīng)驗(yàn)、表達(dá)觀點(diǎn)
企業(yè)參與程度較高，團(tuán)隊(duì)分工合理，協(xié)作高效，形成共識(shí)性成果
跨校 / 跨專(zhuān)業(yè)教師交流充分，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ)
教師掌握課程思政融入的具體方法與技巧
能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)貼合本校學(xué)情、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的思政教案
提升對(duì)課程思政政策要求、內(nèi)涵實(shí)質(zhì)的理解
增強(qiáng)思政教學(xué)的自信心與實(shí)踐能力
33. 請(qǐng)您對(duì)活動(dòng)反饋與長(zhǎng)效性進(jìn)行評(píng)價(jià)：
  • 非常不認(rèn)同
  • 比較不認(rèn)同
  • 一般認(rèn)同
  • 比較認(rèn)同
  • 非常認(rèn)同
對(duì)活動(dòng)整體滿(mǎn)意度高
愿意推薦給同事參與，主動(dòng)反饋改進(jìn)建議
對(duì)活動(dòng)形式、內(nèi)容、組織等核心環(huán)節(jié)認(rèn)可度高
形成的教學(xué)成果（教案、案例）影響較大
活動(dòng)模式可復(fù)制、可遷移，適配不同院校需求
對(duì)學(xué)校課程思政建設(shè)、教師隊(duì)伍培養(yǎng)形成長(zhǎng)期支撐
34. 您對(duì)本次備課會(huì)活動(dòng)還有哪些意見(jiàn)或建議？
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