家長(zhǎng)教育觀念對(duì)學(xué)前兒童生活自理能力的影響

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1. 您認(rèn)為學(xué)前兒童生活自理能力（如穿衣、吃飯、洗漱）培養(yǎng)的重要性

非常重要重要一般不重要非常不重要

2. 您對(duì)“孩子還小，生活瑣事應(yīng)由家長(zhǎng)代勞”的態(tài)度：

完全同意同意中立不同意完全不同意

3. 您更傾向的教育方式：

注重培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力，鼓勵(lì)自主嘗試注重保護(hù)孩子，避免其遇到困難順其自然，不刻意引導(dǎo)

4. 您認(rèn)為兒童生活自理能力的培養(yǎng)主要責(zé)任在：

家庭幼兒園家庭與幼兒園共同承擔(dān)其他

5. 孩子能否獨(dú)立完成穿衣（含系扣、拉拉鏈）：

完全可以基本可以（需少量提醒）偶爾可以完全不能

6. 孩子能否獨(dú)立進(jìn)食（不撒飯、不用喂）：

完全可以基本可以（需少量提醒）偶爾可以完全不能

7. 孩子能否獨(dú)立完成洗漱（洗臉、刷牙）：

完全可以基本可以（需少量提醒）偶爾可以完全不能

8. 孩子能否獨(dú)立整理自己的玩具、書包：

完全可以基本可以（需少量提醒）偶爾可以完全不能

9. 孩子遇到生活困難（如系鞋帶、擰毛巾）時(shí)的反應(yīng)：

主動(dòng)嘗試解決尋求家長(zhǎng)幫助哭鬧等待他人解決其他

10. 您每天給孩子提供自主完成生活事務(wù)的機(jī)會(huì)：

每次都提供經(jīng)常提供偶爾提供很少提供從不提供

11. 當(dāng)孩子嘗試自主完成生活事務(wù)（如穿衣、洗碗）失敗時(shí)，您會(huì)：

耐心鼓勵(lì)，引導(dǎo)其再次嘗試直接代替完成批評(píng)指責(zé)忽視，讓其自己解決

12. 您是否會(huì)為孩子制定生活自理相關(guān)的規(guī)則（如固定時(shí)間洗漱、自己整理玩具）：

有明確規(guī)則并嚴(yán)格執(zhí)行有規(guī)則但偶爾執(zhí)行沒有規(guī)則但會(huì)提醒沒有規(guī)則

13. 您是否會(huì)主動(dòng)向幼兒園了解孩子的生活自理能力發(fā)展情況，并配合培養(yǎng)：

經(jīng)常主動(dòng)了解并配合偶爾了解并配合很少了解從不了解

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