鹿阜小學(xué)家庭教育困擾家長調(diào)查問卷

尊敬的家長：

您好！我們是石林縣青少年心理健康服務(wù)中心，為更好地了解您在教育孩子過程中的實(shí)際困擾，并針對(duì)性的給予支持和幫助，我們?cè)O(shè)計(jì)了此調(diào)查表。問卷答案無“對(duì)錯(cuò)”之分，您的真實(shí)反饋將幫助我們?yōu)榧彝ヌ峁└珳?zhǔn)的心理支持與教育建議。問卷填寫約需4-15分鐘，數(shù)據(jù)僅用于教育研究與服務(wù)，嚴(yán)格保密。

1. 您的身份

父親母親祖父母/外祖父母（主要照料者）其他

2. 您在與孩子溝通時(shí)，最常遇到的問題是

孩子不愿主動(dòng)分享學(xué)校生活（如“問什么都不說”）溝通容易情緒化（如“一說學(xué)習(xí)就吵架”“孩子不耐煩、頂嘴”）不知道如何引導(dǎo)孩子表達(dá)負(fù)面情緒（如孩子難過、生氣時(shí)，不知怎么回應(yīng)）對(duì)孩子的想法/興趣不了解，找不到共同話題很少有“無壓力的溝通時(shí)間”（多圍繞學(xué)習(xí)/作業(yè)展開）無明顯溝通困擾其他

3. 請(qǐng)說明其他溝通問題

4. 您在輔導(dǎo)孩子學(xué)業(yè)時(shí)，主要困擾是

輔導(dǎo)能力不足（如初中知識(shí)看不懂，無法幫孩子解題）孩子抵觸輔導(dǎo)（如“不愿讓家長管學(xué)習(xí)”“寫作業(yè)時(shí)拒絕家長陪伴”）應(yīng)對(duì)成績波動(dòng)無方法（如孩子考差后，不知如何安慰或引導(dǎo)，怕加重壓力）無法平衡“督促學(xué)習(xí)”與“避免孩子厭學(xué)”（怕管太嚴(yán)逆反，不管又擔(dān)心成績）課外補(bǔ)習(xí)/作業(yè)安排糾結(jié)（如不知是否需要報(bào)班、報(bào)哪些班）無明顯學(xué)業(yè)輔導(dǎo)困擾其他

5. 請(qǐng)說明其他學(xué)業(yè)輔導(dǎo)問題

6. 您在應(yīng)對(duì)孩子的情緒問題時(shí)，遇到的困難是

孩子容易莫名煩躁/低落，不知原因也不知如何安撫孩子抗挫折能力弱（如被老師批評(píng)、考試失利后，長時(shí)間情緒低落）自己容易被孩子的情緒影響（如孩子發(fā)脾氣時(shí)，自己也忍不住發(fā)火）不知道如何教孩子識(shí)別/表達(dá)情緒（如孩子只會(huì)“哭鬧”，不會(huì)說“我很委屈”）孩子有“封閉情緒”的傾向（如躲在房間不愿出來，拒絕溝通）無明顯情緒管理困擾其他

7. 請(qǐng)說明其他情緒管理問題

8. 您在培養(yǎng)孩子習(xí)慣（學(xué)習(xí)/生活習(xí)慣）時(shí)，最棘手的是

學(xué)習(xí)習(xí)慣差（如寫作業(yè)拖延、注意力不集中、不整理書包）電子產(chǎn)品依賴（如刷短視頻/玩游戲時(shí)間過長，不愿放下）作息不規(guī)律（如熬夜寫作業(yè)、早上起不來）生活自理能力弱（如不愿做家務(wù)、不整理個(gè)人物品）嘗試糾正但效果差（如制定規(guī)則后，孩子不遵守，自己也難以堅(jiān)持）無明顯習(xí)慣培養(yǎng)困擾其他

9. 請(qǐng)說明其他習(xí)慣培養(yǎng)問題

10. 您在營造家庭氛圍或統(tǒng)一教育理念時(shí)，是否有以下困擾

家庭成員教育理念不一致（如您想嚴(yán)格管，配偶/老人想寬松，易起矛盾）工作忙，沒時(shí)間陪伴孩子，擔(dān)心影響親子關(guān)系家庭中“說教多、互動(dòng)少”（如很少一起做游戲、聊天，多是“講道理”）因教育問題與配偶/老人發(fā)生爭執(zhí)，孩子在場時(shí)也難以避免無明顯家庭氛圍/理念困擾其他

11. 請(qǐng)說明其他家庭氛圍或教育理念問題

12. 您希望石林縣青少年心理健康服務(wù)中心提供哪些家庭教育支持？

家庭教育主題講座（如“親子溝通技巧”“如何應(yīng)對(duì)孩子叛逆”）家長沙龍/小組交流（與其他家長分享經(jīng)驗(yàn)、互相支持）一對(duì)一家庭教育咨詢（針對(duì)自家孩子的問題，單獨(dú)溝通）家庭教育資料（如文章、視頻、書籍推薦）家校協(xié)同活動(dòng)（如親子心理課、家庭任務(wù)打卡）暫時(shí)不需要額外支持

13. 除上述內(nèi)容外，您在家庭教育中還有其他未提及的困擾或建議嗎？請(qǐng)補(bǔ)充

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