《課程思政融入小學語文教學路徑的方法與策略探究》問卷調查（教師前測）

第一部分：基本信息

1. 您的性別

男女

2. 您的教齡

請選擇

3. 您目前任教的學段

一年級二年級三年級四年級五年級六年級跨年級任教

4. 您是否擔任班主任

是否

5. 您參加過的與課程思政相關的培訓類型有哪些

學校組織的校內培訓區(qū)級教研部門組織的培訓市級教研部門組織的培訓省級及以上教育部門組織的培訓高?；蚩蒲袡C構組織的專題講座線上課程思政培訓課程未參加過任何課程思政相關培訓

第二部分：課程思政與語文教學的認知與態(tài)度

6. 您對課程思政理念的了解程度

非常不了解

非常了解

7. 您認為在小學語文教學中融入課程思政的重要性程度

非常不重要

非常重要

8. 您對在小學語文教學中融入課程思政的認同度

非常不認同

非常認同

9. 您認為小學語文課程中蘊含的思政元素主要體現(xiàn)在哪些方面（可多選）

愛國主義教育傳統(tǒng)文化教育品德修養(yǎng)教育理想信念教育法治意識教育民族團結教育勞動教育其他

10. 您認為課程思政融入小學語文教學對學生的積極影響有哪些

增強學生的愛國情感提升學生的道德素養(yǎng)培養(yǎng)學生的文化自信促進學生正確價值觀的形成激發(fā)學生的學習興趣提高學生的語文綜合素養(yǎng)幫助學生樹立遠大理想無明顯積極影響

11. 您在小學語文教學中主動融入課程思政的意愿

非常不愿意

非常愿意

第三部分：教學實踐與策略

12. 您在小學語文課堂教學中，通常會在哪些環(huán)節(jié)融入課程思政元素

課前導入環(huán)節(jié)課文講解環(huán)節(jié)課堂提問環(huán)節(jié)小組討論環(huán)節(jié)課堂練習環(huán)節(jié)課后總結環(huán)節(jié)作業(yè)布置環(huán)節(jié)其他環(huán)節(jié)

13. 您在小學語文教學中常用的課程思政融入方法有哪些

挖掘課文蘊含的思政元素進行講解結合課文內容進行延伸拓展，引入思政案例通過朗讀、角色扮演等方式滲透思政教育設計與思政主題相關的語文實踐活動利用多媒體資源展示思政內容引導學生聯(lián)系生活實際感悟思政道理組織主題班會或專題教育活動其他方法

14. 請您根據(jù)實際教學情況，對以下課程思政融入策略的使用頻率進行評價

從不使用
偶爾使用
有時使用
經(jīng)常使用
總是使用

依據(jù)語文課程標準挖掘思政元素

結合單元主題整合思政內容

針對不同文體特點設計思政融入方式

利用課后練習強化思政引導

通過綜合性學習活動深化思政教育

與其他學科協(xié)同滲透思政教育

15. 您在教學中是否會設計專門的課程思政教學案例

從未設計過偶爾設計經(jīng)常設計每次教學都會設計

16. 您在選擇課程思政教學資源時，主要會考慮哪些因素

與語文課文內容的相關性資源的教育意義和價值學生的年齡特點和認知水平資源的趣味性和吸引力資源的真實性和權威性獲取資源的難易程度學校的教學要求和安排

第四部分：實施難點與需求

17. 您在課程思政融入小學語文教學過程中遇到的主要困難有哪些

對課程思政內涵理解不清晰難以準確挖掘語文課文中的思政元素缺乏合適的課程思政教學資源教學方法單一，融入方式生硬擔心影響語文知識傳授和能力培養(yǎng)學生年齡小，對思政內容理解困難缺乏有效的評價方式學校缺乏相關的支持和指導工作任務重，時間精力有限個人思政素養(yǎng)有待提升

18. 您認為目前課程思政融入小學語文教學最突出的問題是什么

教師對課程思政的認識不足教學資源匱乏且質量不高缺乏有效的教學方法和策略評價體系不完善學校重視程度不夠其他

19. 您希望獲得哪些方面的課程思政教學支持

優(yōu)質的課程思政教學案例資源系統(tǒng)的課程思政理論與實踐培訓專業(yè)的教學指導和教研活動與其他教師的經(jīng)驗交流與分享平臺配套的多媒體教學資源明確的課程思政評價標準和方法學校層面的政策支持和激勵機制

20. 您認為最需要加強的課程思政培訓內容是

課程思政的理論知識思政元素挖掘的方法技巧教學案例的設計與實施教學評價的方式方法教學資源的開發(fā)與利用

第五部分：效果評價與展望

21. 您通常通過哪些方式了解課程思政融入教學的效果

觀察學生的課堂表現(xiàn)分析學生的作業(yè)完成情況與學生進行交流溝通通過學生的考試成績家長的反饋意見同事的聽課評價其他方式

22. 您對目前自己在小學語文教學中融入課程思政效果的滿意度

非常不滿意

非常滿意

23. 您認為未來課程思政融入小學語文教學的發(fā)展趨勢是

更加注重與語文教學的深度融合形成系統(tǒng)化的教學體系開發(fā)更多優(yōu)質的教學資源建立科學的評價機制加強教師隊伍建設其他

24. 您對未來課程思政在小學語文教學中應用前景的信心程度

非常沒信心

非常有信心

第六部分：開放性問題

25. 您認為在小學語文教學中，有哪些行之有效的課程思政融入策略值得推廣？請簡要闡述。

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