大學(xué)生升學(xué)選擇與就業(yè)觀調(diào)查問卷

為深入了解當(dāng)代大學(xué)生的考研動(dòng)機(jī)、就業(yè)認(rèn)知及職業(yè)規(guī)劃價(jià)值取向，助力思政教育更好地引導(dǎo)大家樹立理性升學(xué)就業(yè)觀，我們開展此次問卷調(diào)查。本次問卷實(shí)行匿名制，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，不會(huì)泄露個(gè)人信息。請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況如實(shí)填寫，感謝您的支持與配合！

1. 您的性別

男女

2. 您所在的年級(jí)

大一大二大三大四

3. 您的專業(yè)類別

文科（哲學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)等）理科（數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、地理學(xué)等）工科（機(jī)械、電子、計(jì)算機(jī)、土木、自動(dòng)化等）農(nóng)科醫(yī)科藝術(shù)類其他______

4. 您是否有考研計(jì)劃

已報(bào)名2026年考研計(jì)劃未來考研曾考慮過，現(xiàn)已放棄從未考慮過考研

5. 您計(jì)劃考研/已考研，核心動(dòng)機(jī)是（可多選）：

熱愛本專業(yè)，希望深入學(xué)術(shù)研究提升學(xué)歷門檻，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力規(guī)避當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)壓力，延緩就業(yè)父母或長(zhǎng)輩的期望與建議身邊同學(xué)普遍考研，隨大流為進(jìn)入理想行業(yè)/崗位（如高校、科研院所）做準(zhǔn)備追求更好的薪資待遇和職業(yè)發(fā)展前景其他______

6. 您不計(jì)劃考研，主要原因是（可多選）：

更希望盡早進(jìn)入職場(chǎng)積累工作經(jīng)驗(yàn)考研競(jìng)爭(zhēng)激烈，成功概率低家庭經(jīng)濟(jì)條件不允許繼續(xù)深造對(duì)學(xué)術(shù)研究無興趣已獲得滿意的就業(yè)/創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)計(jì)劃報(bào)考公務(wù)員、事業(yè)單位等其他崗位其他______

7. 您認(rèn)為當(dāng)前343萬考研大軍中，多數(shù)人考研的首要目的是：

追求學(xué)術(shù)理想，投身科研事業(yè)逃避就業(yè)壓力，延緩就業(yè)時(shí)間提升自身價(jià)值，為長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)發(fā)展鋪路盲目跟風(fēng)，缺乏清晰規(guī)劃

8. 您在選擇職業(yè)時(shí)，優(yōu)先考慮的因素是（按重要程度排序，選3項(xiàng)）：

薪資待遇與福利保障行業(yè)發(fā)展前景工作穩(wěn)定性個(gè)人興趣與職業(yè)匹配度社會(huì)貢獻(xiàn)與價(jià)值實(shí)現(xiàn)工作地點(diǎn)與通勤情況職業(yè)晉升空間企業(yè)/單位知名度與平臺(tái)資源工作環(huán)境與氛圍

9. 您對(duì)當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)的整體看法是：

競(jìng)爭(zhēng)激烈，就業(yè)難度大機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，關(guān)鍵看個(gè)人能力行業(yè)分化明顯，熱門專業(yè)就業(yè)輕松就業(yè)市場(chǎng)混亂，缺乏公平競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境

10. 您認(rèn)為學(xué)歷對(duì)就業(yè)的影響程度：

影響極大，是就業(yè)的核心門檻影響較大，能顯著提升競(jìng)爭(zhēng)力影響一般，關(guān)鍵看個(gè)人能力與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)影響較小，行業(yè)差異明顯幾乎無影響

11. 您如何看待“為規(guī)避就業(yè)壓力而考研”的現(xiàn)象？

理解，是應(yīng)對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的理性選擇不認(rèn)同，考研應(yīng)基于自身規(guī)劃而非逃避中立，每個(gè)人的選擇都有其合理性不清楚，無明確觀點(diǎn)

12. 您傾向的就業(yè)方向是（可多選）：

互聯(lián)網(wǎng)/科技行業(yè)：軟件開發(fā)工程師、產(chǎn)品經(jīng)理、運(yùn)營(yíng)專員、數(shù)據(jù)分析師、UI/UX設(shè)計(jì)、人工智能訓(xùn)練師等，適配計(jì)算機(jī)、電子信息、數(shù)學(xué)等專業(yè)。金融行業(yè)：銀行柜員/管培生、證券經(jīng)紀(jì)人、基金經(jīng)理助理、保險(xiǎn)理賠/銷售、會(huì)計(jì)師、金融風(fēng)控專員等，對(duì)應(yīng)金融、會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等專業(yè)。制造業(yè)/工業(yè)：機(jī)械工程師、電氣工程師、工藝技術(shù)員、質(zhì)量管控（QC）、生產(chǎn)管理、供應(yīng)鏈專員等，適合工科類（機(jī)械、土木、自動(dòng)化等）專業(yè)。教育行業(yè)：中小學(xué)教師（需教師資格證）、高校輔導(dǎo)員/行政、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講師、教育產(chǎn)品研發(fā)等，適配師范類、文科類專業(yè)。公共服務(wù)/體制內(nèi)：公務(wù)員（國(guó)考/省考）、事業(yè)單位（醫(yī)院、學(xué)校、科研院所）、國(guó)企（電網(wǎng)、煙草、三大運(yùn)營(yíng)商），專業(yè)覆蓋全類別，部分崗位有特定要求。醫(yī)療健康行業(yè)：醫(yī)生、護(hù)士、藥師、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)師、醫(yī)療設(shè)備研發(fā)/銷售、健康管理師等，主要面向醫(yī)學(xué)、生物、藥學(xué)等專業(yè)。文創(chuàng)/傳媒行業(yè)：記者、編輯、新媒體運(yùn)營(yíng)、廣告策劃、公關(guān)專員、影視制作、品牌推廣等，適合文學(xué)、新聞、藝術(shù)類專業(yè)。服務(wù)業(yè)：酒店管理、旅游策劃、人力資源專員、行政文員、市場(chǎng)營(yíng)銷、客戶服務(wù)等，專業(yè)限制較寬松，側(cè)重溝通與實(shí)踐能力。其他______

13. 您是否有清晰的職業(yè)規(guī)劃（如短期目標(biāo)、長(zhǎng)期發(fā)展路徑）：

有明確規(guī)劃，并在逐步實(shí)施有大致方向，但未制定具體計(jì)劃偶爾思考過，沒有清晰思路從未考慮過職業(yè)規(guī)劃

14. 您在校期間是否參與過升學(xué)就業(yè)相關(guān)的思政教育活動(dòng)（如講座、課程、輔導(dǎo)等）：

多次參與，收獲很大偶爾參與，有一定幫助很少參與，了解不多從未參與過

15. 對(duì)于當(dāng)前考研熱與就業(yè)難并存的現(xiàn)象，您有哪些看法？

16. 您認(rèn)為高校思政教育在引導(dǎo)大學(xué)生升學(xué)就業(yè)方面，還需要做哪些改進(jìn)？

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