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校園文化專項(xiàng)調(diào)查問卷
1. 1.?您的身份：
在校學(xué)生（
大一
大二
大三
大四）
教職工（
教學(xué)崗
行政/后勤崗）
校友（畢業(yè)年限：
1年內(nèi)
1-3年
3-5年）
2. 2.?您的專業(yè)/曾學(xué)專業(yè)（教職工填任教領(lǐng)域）：
3. □ 核工程類 □ 設(shè)計(jì)類（視覺傳達(dá)/環(huán)境設(shè)計(jì)等） □ 理學(xué)類（數(shù)學(xué)/化學(xué)等） □ 人文社科類 □ 經(jīng)管類 □ 其他（請(qǐng)?zhí)顚懀篲_____）
4. 3.?您是否關(guān)注過校園內(nèi)的文化符號(hào)（如原子雕塑、校史館展品、校訓(xùn)石刻、文化展板等）？
經(jīng)常關(guān)注
偶爾關(guān)注
很少關(guān)注
從未關(guān)注
5. 4.?您印象最深刻的校園文化符號(hào)是（可多選，可補(bǔ)充）：
原子雕塑
校史館內(nèi)核工業(yè)相關(guān)展品
校訓(xùn)石刻/文字
老教授照片/校史展板
校園特色建筑（如求實(shí)樓）
核工業(yè)發(fā)展長(zhǎng)廊
蘑菇云廣場(chǎng)
其他（請(qǐng)?zhí)顚懀?/label>
6. 5.?您認(rèn)為當(dāng)前校園文化符號(hào)的說明信息是否充足（如雕塑旁的介紹牌、展板上的文字）？
充足，能清晰了解文化內(nèi)涵
一般，部分符號(hào)有說明但不夠詳細(xì)
不足，多數(shù)符號(hào)無說明，看不懂含義
不清楚
7. 6.?您常去的校園文化相關(guān)場(chǎng)景（可多選）：
校史館
圖書館文化展示區(qū)
教學(xué)樓走廊文化展板
校園標(biāo)志性雕塑周邊
食堂/草坪旁文化角
核工業(yè)發(fā)展長(zhǎng)廊
地質(zhì)博物館
很少去文化相關(guān)場(chǎng)景
8. 7.?您在上述場(chǎng)景中，是否遇到過“體驗(yàn)不便”的情況（如找不到說明、無休息處等）？
經(jīng)常遇到
偶爾遇到
很少遇到
從未遇到
若有不便，主要問題是（可多選，可補(bǔ)充）：
無指引標(biāo)識(shí)，找不到文化場(chǎng)景
文化符號(hào)無說明，不了解含義
缺乏休憩座椅，無法長(zhǎng)時(shí)間停留
照明差，夜間看不清
展板/說明牌文字密集、晦澀
其他（請(qǐng)?zhí)顚懀海?/label>
9. 8.?您在校園內(nèi)是否頻繁使用導(dǎo)視系統(tǒng)（如入口導(dǎo)視牌、方向指引牌、場(chǎng)所標(biāo)識(shí)牌等）？
頻繁使用（每日1-2次）
偶爾使用（每周1-3次）
很少使用（每月1-2次）
幾乎不用
10. 9.?您認(rèn)為現(xiàn)有校園導(dǎo)視系統(tǒng)的視覺風(fēng)格是否統(tǒng)一？
完全統(tǒng)一
基本統(tǒng)一
不太統(tǒng)一
完全不統(tǒng)一
11. 10.?您能通過導(dǎo)視系統(tǒng)的視覺設(shè)計(jì)，感受到校園“核工業(yè)文化”或“校史遷徙精神”特色嗎？
強(qiáng)烈感受到
略有感受
完全沒感受到
沒關(guān)注過
12. 11.?您對(duì)現(xiàn)有導(dǎo)視系統(tǒng)的色彩搭配滿意度如何？
非常滿意
比較滿意
一般
不太滿意
非常不滿意
13. 12.?您認(rèn)為導(dǎo)視牌上的文字信息是否容易識(shí)別（包括字體、大小、清晰度）？
非常容易
比較容易
一般
不太容易
非常不容易
14. 13.?您在查看導(dǎo)視牌時(shí)，是否能快速找到核心信息（如目的地名稱、方向、距離）？
非?？焖?/label>
比較快速
一般
不太快速
非常慢
15. 14.?您認(rèn)為現(xiàn)有導(dǎo)視系統(tǒng)的圖標(biāo)設(shè)計(jì)是否易懂？
非常易懂
比較易懂
一般
不太易懂
非常難懂
16. 15.?您在使用導(dǎo)視系統(tǒng)時(shí)，遇到的主要視覺問題是（可多選，可補(bǔ)充）：
色彩雜亂，無辨識(shí)度
文字層級(jí)不清晰，重點(diǎn)不突出
字體過小/過潦草，看不清
圖標(biāo)不統(tǒng)一/不易懂
版式雜亂，信息擁擠
無文化元素，缺乏特色
夜間照明差，看不清
與周邊環(huán)境不協(xié)調(diào)
其他（請(qǐng)?zhí)顚懀海?/label>
17. 16.?您偏好的導(dǎo)視系統(tǒng)視覺風(fēng)格是（可多選，可補(bǔ)充）：
科技簡(jiǎn)約風(fēng)（簡(jiǎn)潔線條+科技感圖標(biāo)）
文化復(fù)古風(fēng)（融入校史元素+復(fù)古線條）
活力時(shí)尚風(fēng)（鮮明色彩+潮流設(shè)計(jì)）
莊重大氣風(fēng)（沉穩(wěn)配色+規(guī)整版式）
其他（請(qǐng)?zhí)顚懀海?/label>
18. 17.?您希望導(dǎo)視系統(tǒng)融入哪些校園文化視覺元素（可多選，可補(bǔ)充）？
原子軌跡圖案
校訓(xùn)文字/縮寫
核工業(yè)工具簡(jiǎn)化圖形（勘探錘、探測(cè)器等）
“三遷校史”簡(jiǎn)化插畫
校園特色建筑線條
蘑菇云廣場(chǎng)元素
其他（請(qǐng)?zhí)顚懀海?/label>
19. 18.?您認(rèn)為導(dǎo)視系統(tǒng)的信息呈現(xiàn)方式應(yīng)優(yōu)先采用（可多選，可補(bǔ)充）：
純文字
文字+通用圖標(biāo)
文字+校園特色圖標(biāo)
文字+簡(jiǎn)化插畫
其他（請(qǐng)?zhí)顚懀海?/label>
20. 19.?您對(duì)不同場(chǎng)景導(dǎo)視系統(tǒng)的視覺需求是（可多選，可補(bǔ)充）：
文化場(chǎng)所周邊：增加文化元素裝飾與相關(guān)信息提示
教學(xué)樓群：突出教室編號(hào)與區(qū)域劃分，視覺簡(jiǎn)潔
校園主干道：增大尺寸與視覺沖擊力，方便遠(yuǎn)距離識(shí)別
夜間場(chǎng)景：增強(qiáng)照明/采用夜光材質(zhì)，提升辨識(shí)度
特殊場(chǎng)景（新生報(bào)到/大型活動(dòng)）：臨時(shí)導(dǎo)視，色彩鮮明、信息簡(jiǎn)潔
其他（請(qǐng)?zhí)顚懀海?/label>
21. 20.?您是否支持導(dǎo)視系統(tǒng)增加“校史小知識(shí)”“文化符號(hào)解讀”等視覺化補(bǔ)充內(nèi)容？
非常支持
比較支持
無所謂
不太支持
非常不支持
22. 21.?您是否希望學(xué)校推出校園文創(chuàng)產(chǎn)品（如文具、生活用品、紀(jì)念擺件等）？
非常希望
比較希望
無所謂
不希望
23. 22.?您偏好的文創(chuàng)產(chǎn)品類型（可多選，可補(bǔ)充）：
學(xué)習(xí)用品（筆記本、筆、文件夾等）
生活用品（保溫杯、帆布包、鑰匙扣等）
紀(jì)念擺件（徽章、模型、裝飾畫等）
數(shù)字化產(chǎn)品（校園文化主題壁紙、小程序等）
其他（請(qǐng)?zhí)顚懀海?/label>
24. 23.?您希望文創(chuàng)產(chǎn)品融入哪些校園文化元素（可多選，可補(bǔ)充）？
原子雕塑/核工業(yè)相關(guān)符號(hào)
校史故事/人物
校園特色建筑
校訓(xùn)/?；?/label>
校園植物（如香樟樹）
蘑菇云廣場(chǎng)/核工業(yè)發(fā)展長(zhǎng)廊元素
其他（請(qǐng)?zhí)顚懀海?/label>
25. 24.?您能接受的校園文創(chuàng)產(chǎn)品單價(jià)范圍：
50元以內(nèi)
50-100元
100-200元
200元以上
26. 25.?您對(duì)校園文化傳播、導(dǎo)視系統(tǒng)優(yōu)化或文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的其他建議：
再次感謝您的配合！祝您學(xué)習(xí)/工作順利！
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