2024年教育質(zhì)量提升行動(dòng)項(xiàng)目調(diào)查問(wèn)卷（同心縣）-面向教師

尊敬的教師，您好！

為提升教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，助推城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡和一體化發(fā)展，自治區(qū)教育廳與天華（寧夏）會(huì)計(jì)師事務(wù)所（特殊普通合伙）現(xiàn)對(duì)2024年教育質(zhì)量提升行動(dòng)項(xiàng)目資金進(jìn)行績(jī)效評(píng)價(jià)。

為保護(hù)您的隱私，該問(wèn)卷采取匿名形式。該問(wèn)卷預(yù)計(jì)占用您5分鐘左右的時(shí)間填寫，我們將根據(jù)問(wèn)卷反饋結(jié)果真實(shí)反映該項(xiàng)目的效益實(shí)現(xiàn)情況，為完善相關(guān)政策文件、改進(jìn)預(yù)算和項(xiàng)目管理提供重要依據(jù)。

謝謝您的參與和配合！

基礎(chǔ)信息

您所任教的學(xué)校類型

普惠性民辦幼兒園公辦幼兒園小學(xué)初中高中特殊學(xué)校

您所任教的普惠性民辦幼兒園名稱

同心縣沙嘴城幼兒園同心縣興隆幼兒園同心縣第四幼兒園同心家家樂(lè)幼兒園同心縣下馬關(guān)中心幼兒園同心縣下馬關(guān)鎮(zhèn)三山井幼兒園同心縣下馬關(guān)鎮(zhèn)田園村兒童之家幼兒園同心縣韋州第一幼兒園同心縣韋州鎮(zhèn)第二幼兒園同心縣啟蒙幼兒園同心縣星海幼兒園同心縣新星幼兒園同心縣小天使幼兒園同心縣河西鎮(zhèn)紀(jì)家幼兒園同心縣安溪同德幼兒園同心縣河西鎮(zhèn)塘坊幼兒園同心縣河西鎮(zhèn)金太陽(yáng)幼兒園同心縣王團(tuán)鎮(zhèn)中心幼兒園同心縣永?？鞓?lè)幼兒園

您所任教的公辦幼兒園名稱

同心縣第一幼兒園同心縣第二幼兒園同心縣麻疙瘩幼兒園同心縣楊河灣灣幼兒園同心縣清水灣幼兒園同心縣第六幼兒園同心縣第八幼兒園

您所任教的小學(xué)名稱

同心縣第一小學(xué)同心縣第二小學(xué)同心縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)寧夏同心思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校同心縣南安實(shí)驗(yàn)小學(xué)

您所任教的初中名稱

同心縣第四中學(xué)同心縣第五中學(xué)同心縣第二中學(xué)

您所任教的高中名稱

同心縣同心中學(xué)同心縣豫海中學(xué)同心縣第三中學(xué)

您所任教的特殊學(xué)校名稱

同心縣特殊教育學(xué)校

您是否參與過(guò)中考體育測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督或閱卷

是否

中考體育機(jī)考增補(bǔ)項(xiàng)目

1.該項(xiàng)目對(duì)體育考試評(píng)分的幫助如何，是否通過(guò)軟件技術(shù)輔助打分，大幅減少閱卷及考試組織時(shí)間，減少裁判員壓力，助力考試平穩(wěn)進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)評(píng)分的一致性和準(zhǔn)確性

A.完全能夠?qū)崿F(xiàn)B.基本能夠?qū)崿F(xiàn)C.部分實(shí)現(xiàn)D.大部分沒(méi)有實(shí)現(xiàn)E.完全沒(méi)有實(shí)現(xiàn)

2.該項(xiàng)目對(duì)日常教學(xué)的幫助如何，教師是否能夠隨時(shí)通過(guò)智能設(shè)備查看體育測(cè)試視頻，掌握每一位學(xué)生的體育測(cè)試過(guò)程，幫助學(xué)生規(guī)范操作，真正地做到教學(xué)面向全體學(xué)生，從而提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課堂實(shí)效

A.完全能夠?qū)崿F(xiàn)B.基本能夠?qū)崿F(xiàn)C.部分實(shí)現(xiàn)D.大部分沒(méi)有實(shí)現(xiàn)E.完全沒(méi)有實(shí)現(xiàn)

3. 該項(xiàng)目對(duì)中考改革順利開(kāi)展的輔助程度如何，是否能夠加強(qiáng)初中學(xué)業(yè)水平考試條件保障，提升教育考試信息化水平，使理化生體育測(cè)試考試考場(chǎng)建設(shè)實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和科學(xué)化

A.完全能夠?qū)崿F(xiàn)B.基本能夠?qū)崿F(xiàn)C.部分實(shí)現(xiàn)D.大部分沒(méi)有實(shí)現(xiàn)E.完全沒(méi)有實(shí)現(xiàn)

4.教育公平性的實(shí)現(xiàn)情況如何，通過(guò)自動(dòng)評(píng)卷和智能分析，是否可以避免人為偏差，真實(shí)反映學(xué)生的體育水平和能力，促進(jìn)教育公平

A.完全能夠?qū)崿F(xiàn)B.基本能夠?qū)崿F(xiàn)C.部分實(shí)現(xiàn)D.大部分沒(méi)有實(shí)現(xiàn)E.完全沒(méi)有實(shí)現(xiàn)

5.您對(duì)中考體育機(jī)考增補(bǔ)項(xiàng)目的總體滿意度如何

A.很滿意B.較為滿意C.一般D.較不滿意E.很不滿意

國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)提升獎(jiǎng)補(bǔ)項(xiàng)目

1.教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)助力服務(wù)教育決策的程度如何，能否督促各縣（市）區(qū)依據(jù)監(jiān)測(cè)結(jié)果，分學(xué)校、分學(xué)科制定改進(jìn)方案，切實(shí)服務(wù)教育決策

A.完全能夠?qū)崿F(xiàn)B.基本能夠?qū)崿F(xiàn)C.部分實(shí)現(xiàn)D.大部分沒(méi)有實(shí)現(xiàn)E.完全沒(méi)有實(shí)現(xiàn)

2.教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果的運(yùn)用情況如何，教育部門、學(xué)校是否發(fā)現(xiàn)了在學(xué)生學(xué)業(yè)水平、心理健康、家校合作方面的不足。針對(duì)監(jiān)測(cè)結(jié)果是否形成靶向精準(zhǔn)、路徑清晰的結(jié)果運(yùn)用方案，學(xué)校通過(guò)深入分析薄弱環(huán)節(jié)和突出問(wèn)題是否形成監(jiān)測(cè)結(jié)果改進(jìn)方案

A.完全能夠?qū)崿F(xiàn)B.基本能夠?qū)崿F(xiàn)C.部分實(shí)現(xiàn)D.大部分沒(méi)有實(shí)現(xiàn)E.完全沒(méi)有實(shí)現(xiàn)

3.您對(duì)國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)提升獎(jiǎng)補(bǔ)項(xiàng)目的總體滿意度如何

A.很滿意B.較為滿意C.一般D.較不滿意E.很不滿意

數(shù)據(jù)賦能學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)項(xiàng)目

1.教育評(píng)價(jià)的科學(xué)性提升情況如何，學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)模型是否進(jìn)一步提高教師使用數(shù)據(jù)的能力，使學(xué)生評(píng)價(jià)體系越來(lái)越完善，最終能更好地幫助每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展

A.完全能夠?qū)崿F(xiàn)B.基本能夠?qū)崿F(xiàn)C.部分實(shí)現(xiàn)D.大部分沒(méi)有實(shí)現(xiàn)E.完全沒(méi)有實(shí)現(xiàn)

2.您對(duì)數(shù)據(jù)賦能學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)項(xiàng)目的總體滿意度如何

A.很滿意B.較為滿意C.一般D.較不滿意E.很不滿意

自治區(qū)德育示范校建設(shè)項(xiàng)目

1.校園文化活動(dòng)的開(kāi)展情況如何，是否開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，將特色文化活動(dòng)作為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效方式，將德育內(nèi)容融入教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)

A.各類校園文化活動(dòng)十分豐富，德育工作完全融入活動(dòng)中B.各類校園文化活動(dòng)較為豐富，德育工作與文化活動(dòng)結(jié)合較好C.各類校園文化活動(dòng)一般豐富，德育工作部分融入活動(dòng)中D.各類校園文化活動(dòng)較不豐富，德育工作與文化活動(dòng)結(jié)合較少E.基本沒(méi)有校園文化活動(dòng)，德育工作開(kāi)展不到位

2.德育常規(guī)管理情況如何，學(xué)校是否抓好學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，是否注重良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣

A.完全能夠?qū)崿F(xiàn)B.基本能夠?qū)崿F(xiàn)C.部分實(shí)現(xiàn)D.大部分沒(méi)有實(shí)現(xiàn)E.完全沒(méi)有實(shí)現(xiàn)

3.您對(duì)自治區(qū)德育示范校建設(shè)項(xiàng)目的總體滿意度如何

A.很滿意B.較為滿意C.一般D.較不滿意E.很不滿意

幼兒園保教質(zhì)量保障項(xiàng)目

1.幼兒園辦園條件改善情況如何，有無(wú)配備適宜玩教具和圖畫書，提升學(xué)前教育公共服務(wù)水平

A.辦園條件改善十分明顯，玩教具豐富，教學(xué)資源充足B.辦園條件改善較為明顯，玩教具較多，教學(xué)資源較為充足C.辦園條件改善一般，玩教具基本能夠滿足使用，教育教學(xué)能力尚可D.辦園條件改善不多，缺少玩教具，教學(xué)資源不足E.辦園條件沒(méi)有改善，基本沒(méi)有玩教具，嚴(yán)重缺少教育資源

2.普惠性學(xué)前教育（公辦幼兒園、普惠性民辦幼兒園）保教質(zhì)量情況如何，是否在普惠性學(xué)前教育方面擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源供給，加強(qiáng)各類經(jīng)費(fèi)支持，確保公辦幼兒園、普惠性民辦幼兒園高質(zhì)量辦學(xué)

A.普惠性學(xué)前教育保教質(zhì)量很高，能夠提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)B.普惠性學(xué)前教育保教質(zhì)量較高，能夠提供較好的教育服務(wù)C.普惠性學(xué)前教育保教質(zhì)量一般，教育質(zhì)量需要提升D.普惠性學(xué)前教育保教質(zhì)量較低，優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源供給不足E.普惠性學(xué)前教育保教質(zhì)量很低，優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源供給嚴(yán)重不足

3.普惠性學(xué)前教育（公辦幼兒園、普惠性民辦幼兒園）資源充足性如何，學(xué)位供給是否充足，是否能夠滿足適齡幼兒的入學(xué)需求

A.普惠性學(xué)前教育學(xué)位供給十分充足B.普惠性學(xué)前教育學(xué)位供給較為充足C.普惠性學(xué)前教育學(xué)位供給程度一般，孩子入學(xué)存在一定困難D.普惠性學(xué)前教育學(xué)位供給較為不足，孩子入學(xué)壓力較大E.普惠性學(xué)前教育學(xué)位供給十分不足，普惠性學(xué)前教育資源嚴(yán)重短缺

4.幼兒園教師資源配置情況如何，是否依標(biāo)配齊配足教職工，公辦幼兒園教師編制是否有所增長(zhǎng)，幼兒園園長(zhǎng)、專任教師等人員是否持證上崗

A.教師資源配置完全到位，以上政策要求完全落實(shí)B.教師資源配置較為充足，以上政策要求基本落實(shí)C.教師資源配置充足性一般，以上政策要求部分落實(shí)D.教師資源配置較為不足，以上政策要求少有落實(shí)E.教師資源配置嚴(yán)重不足，以上政策要求基本沒(méi)有落實(shí)

5.學(xué)前教師隊(duì)伍建設(shè)情況如何，保教人員待遇是否有所提高，保教師工資及各類津補(bǔ)貼是否及時(shí)足額發(fā)放，是否足額足項(xiàng)為教職工繳納社會(huì)保險(xiǎn)和住房公積金

A.教職工工資有保障，以上政策要求完全落實(shí)B.教職工工資基本有保障，以上政策要求基本落實(shí)C.教職工工資保障程度一般，以上政策要求部分落實(shí)D.教職工工資缺少保障，以上政策要求少有落實(shí)E.教職工工資完全沒(méi)有保障，工資拖欠嚴(yán)重，以上政策要求基本沒(méi)有落實(shí)

6.學(xué)前教育教研改革實(shí)施情況如何，幼兒園是否通過(guò)組織培訓(xùn)、教研、觀摩、研討、沙龍、課題研究等方式，激發(fā)教師的教研熱情，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，教研質(zhì)量是否有所提升

A.教研活動(dòng)豐富，成果多樣，教研質(zhì)量提升顯著B.教研活動(dòng)較為豐富，有較多的成果，教研質(zhì)量提升較多C.教研活動(dòng)豐富程度一般，有一定的成果，教研質(zhì)量有所提升D.教研活動(dòng)較少，產(chǎn)出成果不多，教研質(zhì)量提升不明顯E.基本沒(méi)有教研活動(dòng)，教師缺少教學(xué)熱情，難以提高教學(xué)能力

7.您對(duì)幼兒園保教質(zhì)量保障項(xiàng)目的總體滿意度如何

A.很滿意B.較為滿意C.一般D.較不滿意E.很不滿意

義務(wù)教育新優(yōu)質(zhì)學(xué)校培育項(xiàng)目

1.課程體系的完善情況如何，是否開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家課程，完善課程體系，五育并舉，發(fā)揮課堂育人主渠道作用，促進(jìn)課內(nèi)課外常規(guī)課程的質(zhì)量提升，提升學(xué)生核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展

A.完全能夠?qū)崿F(xiàn)B.基本能夠?qū)崿F(xiàn)C.部分實(shí)現(xiàn)D.大部分沒(méi)有實(shí)現(xiàn)E.完全沒(méi)有實(shí)現(xiàn)

2.數(shù)字化建設(shè)情況如何，是否加強(qiáng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合應(yīng)用，打造數(shù)字化課堂、提升師生信息素養(yǎng)、教師教學(xué)應(yīng)用和研修能力，引領(lǐng)教師發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展

A.完全能夠?qū)崿F(xiàn)B.基本能夠?qū)崿F(xiàn)C.部分實(shí)現(xiàn)D.大部分沒(méi)有實(shí)現(xiàn)E.完全沒(méi)有實(shí)現(xiàn)

3.課堂教學(xué)的效率效果情況如何，是否推進(jìn)教學(xué)模式的優(yōu)化轉(zhuǎn)變，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，教師能否利用數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)模式與方法提高課堂教學(xué)效率

A.完全能夠?qū)崿F(xiàn)B.基本能夠?qū)崿F(xiàn)C.部分實(shí)現(xiàn)D.大部分沒(méi)有實(shí)現(xiàn)E.完全沒(méi)有實(shí)現(xiàn)

4.校園文化建設(shè)情況如何，是否營(yíng)造了積極向上、和諧融洽的育人環(huán)境，形成特色文化標(biāo)識(shí)，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)

A.完全能夠?qū)崿F(xiàn)B.基本能夠?qū)崿F(xiàn)C.部分實(shí)現(xiàn)D.大部分沒(méi)有實(shí)現(xiàn)E.完全沒(méi)有實(shí)現(xiàn)

5.師資隊(duì)伍能力提升情況如何，教師專業(yè)素養(yǎng)是否提高，是否制定分層分類的教師培訓(xùn)計(jì)劃，擴(kuò)大學(xué)校各學(xué)科校本研修深度和范圍，形成符合學(xué)校實(shí)際的高效備課、課例研修等新方式

A.完全能夠?qū)崿F(xiàn)B.基本能夠?qū)崿F(xiàn)C.部分實(shí)現(xiàn)D.大部分沒(méi)有實(shí)現(xiàn)E.完全沒(méi)有實(shí)現(xiàn)

6.您對(duì)義務(wù)教育新優(yōu)質(zhì)學(xué)校培育項(xiàng)目的總體滿意度如何

A.很滿意B.較為滿意C.一般D.較不滿意E.很不滿意

中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)實(shí)驗(yàn)校建設(shè)項(xiàng)目

1.中小學(xué)生科學(xué)教育課程體系建設(shè)情況如何，是否以學(xué)校科學(xué)教育為主陣地，以特色活動(dòng)為牽引，充分發(fā)揮校外科學(xué)教育作用，課程體系體現(xiàn)綜合性、實(shí)踐性、科學(xué)性，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)核心素養(yǎng)

A.完全能夠?qū)崿F(xiàn)B.基本能夠?qū)崿F(xiàn)C.部分實(shí)現(xiàn)D.大部分沒(méi)有實(shí)現(xiàn)E.完全沒(méi)有實(shí)現(xiàn)

2.科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況如何，是否通過(guò)校外實(shí)踐、研究攻關(guān)和項(xiàng)目實(shí)施等方式，使學(xué)生參與科技創(chuàng)新實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生好奇心、想象力，釋放學(xué)生潛能，滋養(yǎng)科學(xué)精神，掌握科學(xué)研究方法和培養(yǎng)創(chuàng)新思維

A.完全能夠?qū)崿F(xiàn)B.基本能夠?qū)崿F(xiàn)C.部分實(shí)現(xiàn)D.大部分沒(méi)有實(shí)現(xiàn)E.完全沒(méi)有實(shí)現(xiàn)

3.您對(duì)中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)實(shí)驗(yàn)校建設(shè)項(xiàng)目的總體滿意度如何

A.很滿意B.較為滿意C.一般D.較不滿意E.很不滿意

縣域普通高中課堂改革試點(diǎn)項(xiàng)目

1.智慧課堂項(xiàng)目對(duì)教師創(chuàng)新教學(xué)模式的幫助程度如何，教師的備課和授課效率是否提升，能否利用智慧課堂的設(shè)計(jì)方案來(lái)組織課堂教學(xué)，為教師們提供新型教學(xué)模式的框架

A.完全能夠?qū)崿F(xiàn)B.基本能夠?qū)崿F(xiàn)C.部分實(shí)現(xiàn)D.大部分沒(méi)有實(shí)現(xiàn)E.完全沒(méi)有實(shí)現(xiàn)

2.智慧課堂項(xiàng)目對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升程度如何，智慧課堂設(shè)備是否能夠使學(xué)生更直觀、更深入地理解知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)各科目知識(shí)的興趣，提升了學(xué)生的參與熱情和投入程度

A.完全能夠?qū)崿F(xiàn)B.基本能夠?qū)崿F(xiàn)C.部分實(shí)現(xiàn)D.大部分沒(méi)有實(shí)現(xiàn)E.完全沒(méi)有實(shí)現(xiàn)

3.智慧課堂對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)情況如何，對(duì)于物理、化學(xué)、生物學(xué)科是否能夠通過(guò)智慧課堂設(shè)備實(shí)時(shí)展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以互動(dòng)方式提高了學(xué)生的參與度和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)探究精神

A.完全能夠?qū)崿F(xiàn)B.基本能夠?qū)崿F(xiàn)C.部分實(shí)現(xiàn)D.大部分沒(méi)有實(shí)現(xiàn)E.完全沒(méi)有實(shí)現(xiàn)

4.智慧課堂對(duì)教師運(yùn)用信息技術(shù)提升課堂教學(xué)的能力和水平的情況如何，教師是否能夠借助智慧課堂設(shè)備融合傳統(tǒng)課堂現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)和信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行平板信息技術(shù)與學(xué)科深度融合，實(shí)現(xiàn)“教-學(xué)-評(píng)一體化” 的精準(zhǔn)化教學(xué)

A.完全能夠?qū)崿F(xiàn)B.基本能夠?qū)崿F(xiàn)C.部分實(shí)現(xiàn)D.大部分沒(méi)有實(shí)現(xiàn)E.完全沒(méi)有實(shí)現(xiàn)

5.您對(duì)縣域普通高中課堂改革試點(diǎn)項(xiàng)目的總體滿意度如何

A.很滿意B.較為滿意C.一般D.較不滿意E.很不滿意

縣中托管幫扶支持項(xiàng)目

1.縣中托管幫扶支持項(xiàng)目對(duì)縣普通高中辦學(xué)水平的提升程度如何，是否能夠充分發(fā)揮寧夏優(yōu)質(zhì)普通高中的人才優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新合作形式、形成示范帶動(dòng)作用，有效促進(jìn)提升縣普通高中辦學(xué)水平

A.完全能夠?qū)崿F(xiàn)B.基本能夠?qū)崿F(xiàn)C.部分實(shí)現(xiàn)D.大部分沒(méi)有實(shí)現(xiàn)E.完全沒(méi)有實(shí)現(xiàn)

2.您對(duì)縣中托管幫扶支持項(xiàng)目的總體滿意度如何

A.很滿意B.較為滿意C.一般D.較不滿意E.很不滿意

您對(duì)教育質(zhì)量提升項(xiàng)目還有什么意見(jiàn)建議

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