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《學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展趨勢下幼兒園教師專業(yè)素養(yǎng)構(gòu)建與骨干教師成長路徑研究》
1. 一、基本信息
2. 1.?您的性別：
A. 男
B. 女
3. 2.?您的教齡：
A. 1年及以下
B. 2-5年
C. 6-10年
D. 11-15年
E. 16年及以上
4. 3.?您目前所在幼兒園的辦園性質(zhì)：
A. 公辦幼兒園
B. 民辦普惠性幼兒園
C. 民辦非普惠性幼兒園
5. 4.?您的崗位層級(jí)：
A. 新入職普通教師
B. 資深普通教師
C. 年級(jí)組長/教研組長
D. 骨干教師
E. 管理崗（園長/副園長等）
6. 二、學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展趨勢認(rèn)知調(diào)查
7. 1.?您認(rèn)為未來5年學(xué)前教育行業(yè)最顯著的發(fā)展趨勢是（可多選）：
A. 普惠性學(xué)前教育資源進(jìn)一步擴(kuò)容
B. 教育理念向“以兒童為中心”深度轉(zhuǎn)型
C. 智慧化教學(xué)工具（如幼教APP、智能教具）廣泛應(yīng)用
D. 家園共育的協(xié)同深度與廣度持續(xù)提升
E. 學(xué)前教育評(píng)價(jià)體系更側(cè)重綜合素質(zhì)與過程性評(píng)估
F. 特殊兒童融合教育在幼兒園的普及度提高
G. 其他（請(qǐng)注明）
8. 2.?您所在幼兒園是否已針對(duì)行業(yè)發(fā)展趨勢開展相關(guān)教學(xué)模式或管理模式調(diào)整？
A. 已全面落地系統(tǒng)性調(diào)整方案
B. 正在試點(diǎn)部分調(diào)整措施
C. 有調(diào)整規(guī)劃但尚未實(shí)施
D. 暫未考慮調(diào)整
9. 3.?您認(rèn)為行業(yè)發(fā)展趨勢對(duì)幼兒園教師工作的最大影響是：
A. 教學(xué)內(nèi)容與方法需不斷更新
B. 需掌握更多新型教學(xué)工具
C. 對(duì)家園溝通能力提出更高要求
D. 專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備需拓寬加深
E. 其他（請(qǐng)注明）
10. 三、幼兒園教師專業(yè)素養(yǎng)要求調(diào)查
11. 1.?您認(rèn)為在當(dāng)前行業(yè)趨勢下，幼兒園教師應(yīng)具備的核心專業(yè)知識(shí)（可多選）：
A. 兒童發(fā)展心理學(xué)、教育學(xué)理論
B. 各領(lǐng)域（健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)）教學(xué)專業(yè)知識(shí)
C. 學(xué)前教育政策法規(guī)與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
D. 智慧教學(xué)工具操作與應(yīng)用知識(shí)
E. 特殊兒童融合教育基礎(chǔ)理論
F. 家園共育指導(dǎo)知識(shí)
G. 其他（請(qǐng)注明）
12. 2.?您認(rèn)為在當(dāng)前行業(yè)趨勢下，幼兒園教師應(yīng)具備的核心專業(yè)能力（可多選）：
A. 個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力
B. 幼兒行為觀察與問題干預(yù)能力
C. 數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)與運(yùn)用能力
D. 家園溝通與共育組織能力
E. 教研課題研究與實(shí)踐反思能力
F. 應(yīng)急事件處理能力
G. 其他（請(qǐng)注明）
13. 3.?您認(rèn)為在當(dāng)前行業(yè)趨勢下，幼兒園教師應(yīng)具備的核心職業(yè)素養(yǎng)（可多選）：
A. 愛心、耐心、責(zé)任心等職業(yè)情懷
B. 終身學(xué)習(xí)與自我提升意識(shí)
C. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通素養(yǎng)
D. 教育公平與包容的理念
E. 創(chuàng)新與應(yīng)變素養(yǎng)
F. 其他（請(qǐng)注明）
14. 4.?您認(rèn)為目前自身專業(yè)素養(yǎng)與行業(yè)趨勢要求的匹配程度：
A. 完全匹配，能從容應(yīng)對(duì)新要求
B. 基本匹配，僅需少量提升
C. 部分匹配，有較多方面需補(bǔ)強(qiáng)
D. 不匹配，需系統(tǒng)性提升
15. 四、幼兒園骨干教師畫像認(rèn)知調(diào)查
16. 1.?您認(rèn)為幼兒園骨干教師區(qū)別于普通教師的核心能力維度是（可多選）：
A. 教學(xué)示范引領(lǐng)能力
B. 教研組織與指導(dǎo)能力
C. 青年教師帶教培養(yǎng)能力
D. 課程體系研發(fā)與創(chuàng)新能力
E. 家園共育品牌活動(dòng)策劃能力
F. 教育問題攻堅(jiān)與解決能力
G. 其他（請(qǐng)注明）
17. 2.?您認(rèn)為幼兒園骨干教師應(yīng)具備的核心素質(zhì)內(nèi)涵是（可多選）：
A. 更高階的教育理論素養(yǎng)
B. 更強(qiáng)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)精神
C. 更敏銳的行業(yè)趨勢洞察力
D. 更突出的創(chuàng)新實(shí)踐魄力
E. 更優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)素養(yǎng)
F. 其他（請(qǐng)注明）
18. 3.?您認(rèn)為骨干教師在幼兒園發(fā)展中承擔(dān)的核心角色是（可多選）：
A. 教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)桿與示范者
B. 教研活動(dòng)的組織者與推動(dòng)者
C. 青年教師的導(dǎo)師與引路人
D. 園本課程的研發(fā)者與優(yōu)化者
E. 家園共育的牽頭者與協(xié)調(diào)者
F. 其他（請(qǐng)注明）
19. 五、幼兒園骨干教師成長路徑調(diào)查
20. 1.?您認(rèn)為幼兒園骨干教師成長的關(guān)鍵階段是（可多選）：
A. 新手教師的基礎(chǔ)能力夯實(shí)階段
B. 資深教師的專項(xiàng)能力突破階段
C. 準(zhǔn)骨干教師的統(tǒng)籌能力培養(yǎng)階段
D. 骨干教師的引領(lǐng)能力精進(jìn)階段
21. 2.?您認(rèn)為對(duì)骨干教師成長最有效的培養(yǎng)方式是（可多選）：
A. 外出專業(yè)研修與學(xué)術(shù)交流
B. 園本教研課題攻堅(jiān)實(shí)踐
C. 名師工作室/師徒結(jié)對(duì)帶教
D. 跨園輪崗交流學(xué)習(xí)
E. 教育科研項(xiàng)目立項(xiàng)參與
F. 管理崗位掛職鍛煉
G. 其他（請(qǐng)注明）
22. 3.?您所在幼兒園是否有完善的骨干教師選拔與培育機(jī)制？
A. 有成熟且落地的完整機(jī)制
B. 有初步機(jī)制但需完善
C. 僅有口頭規(guī)劃無書面方案
D. 暫無相關(guān)機(jī)制
23. 4.?您認(rèn)為當(dāng)前骨干教師成長路徑中存在的主要阻礙是（可多選）：
A. 培訓(xùn)資源不足且針對(duì)性弱
B. 工作任務(wù)繁重?zé)o充足學(xué)習(xí)時(shí)間
C. 缺乏科學(xué)的成長考核與激勵(lì)機(jī)制
D. 個(gè)人職業(yè)規(guī)劃模糊
E. 其他（請(qǐng)注明）
24. 六、開放性問題
25. 1.?結(jié)合您的工作經(jīng)驗(yàn)，您認(rèn)為如何才能更好地幫助普通教師提升專業(yè)素養(yǎng)以適配行業(yè)發(fā)展趨勢？
26. 2.?對(duì)于優(yōu)化幼兒園骨干教師的成長路徑，您有哪些具體的建議或想法？
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