親愛的同學們：
各崗位服務評價（請根據(jù)實際感受，在對應選項上打“√”。若無相關接觸經歷，可勾選“未接觸”）
評價標準：5分-非常滿意，4分-比較滿意，3分-一般，2分-不太滿意，1分-非常不滿意，0分-未接觸。如對相關人員存有意見，可直接反饋具體姓名和相關事項。
（一）校醫(yī)室工作人員服務評價
你是否有過在校醫(yī)室就診（如身體不適、受傷處理）或咨詢（如健康問題詢問）的經歷？（單選）
服務態(tài)度（溝通時的耐心度、語氣熱情程度，含是否粗暴 / 質疑裝?。海▎芜x + 打分，可結合具體場景選擇）
實例回憶（請結合上述維度，描述一次具體就診 / 咨詢經歷，無經歷填 “無”）：
（示例 1：“高二體育課扭傷腳踝，校醫(yī)沒摸傷處，只說‘可能沒事’，讓我回家看，還說‘別小題大做’，態(tài)度不耐煩，最后只給了一張創(chuàng)可貼”）
（示例 2：“高三課間頭疼，校醫(yī)先測了體溫（37.8℃），問了有沒有熬夜，給了退燒藥，提醒‘如果下午還燒就請假’，還遞了杯溫水，態(tài)度很好”）
（二）宿舍管理員服務評價（僅住校生填寫，走讀生本部分所有題目均勾選 “未接觸” 即可）
日常管理服務態(tài)度（含文明用語、耐心解答問題、晚歸處理）：（單選 + 打分，結合具體場景選擇）
（示例 1：“高二冬天晚自習后晚歸，宿管員沒罵我，只說‘下次早點，外面冷’，還幫我代收了媽媽送的羽絨服，第二天一早就提醒我去拿”）
（示例 2：“高三反饋宿舍空調不制熱，宿管員說‘知道了’但沒登記，追問了 3 次才上報，過了一周才修好，期間沒跟進過”）
（三）圖書管理員服務評價
實例回憶（請結合上述維度，描述一次與圖書管理員互動或使用圖書館的具體經歷，無經歷填 “無”）：
（示例 1：“高三找《高考數(shù)學真題匯編》，管理員主動幫我查系統(tǒng)，說暫時缺貨，登記了我的班級和姓名，一周后特意通知我來借，還提醒‘刷題時注意總結錯題’”）
（四）心理教師評價（結合四大維度，貼合高中心理需求）
服務態(tài)度（聚焦高中核心心理場景，單選）：
對學生的關愛（結合高中年級需求，單選）：
工作質量（含服務效果與針對性，單選）：
心理教師的服務是否貼合高中學習生活需求？
隱私保護（高中學生核心顧慮，單選）：
實例回憶（引導具體描述，無經歷填 “無”）：
（示例 1：“高三第三次?？己蟪煽兿禄?，咨詢時心理老師沒打斷我哭，還拿我的錯題本一起分析‘你強項是數(shù)學，這次失誤是計算問題，不是能力問題’，之后每天給我發(fā)‘考前 5 分鐘靜心法’，很有用”）
三、綜合評價與建議