幼兒教師音樂(lè)素養(yǎng)與集體教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展情況問(wèn)卷調(diào)查

       音樂(lè)是幼兒感知世界、表達(dá)情感、發(fā)展創(chuàng)造力的重要載體，對(duì)其聽(tīng)覺(jué)發(fā)育、節(jié)奏感知、語(yǔ)言能力及社交情感培養(yǎng)至關(guān)重要。但多數(shù)教師非音樂(lè)專業(yè)出身，在兒歌彈唱、音樂(lè)游戲設(shè)計(jì)、音樂(lè)與其他領(lǐng)域融合教學(xué)等方面常面臨能力瓶頸。調(diào)查能全面梳理教師在音樂(lè)知識(shí)儲(chǔ)備、教學(xué)技能、資源運(yùn)用等方面的短板，為后續(xù)開(kāi)展針對(duì)性培訓(xùn)提供精準(zhǔn)方向，通過(guò)調(diào)查可摸清教師在音樂(lè)教學(xué)中的實(shí)際做法與困惑。