關(guān)于“心理+”融合教育及中學(xué)生積極心理品質(zhì)培養(yǎng)的教師調(diào)查問(wèn)卷

尊敬的老師：您好！本問(wèn)卷旨在了解您對(duì)“心理+”融合教育的看法，以及在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生積極心理品質(zhì)（24種品格優(yōu)勢(shì)）的培養(yǎng)現(xiàn)狀。問(wèn)卷采用匿名方式，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，請(qǐng)根據(jù)您的實(shí)際情況填寫(xiě)。衷心感謝您的支持！
1. 您所任教的學(xué)科是？
2. 您的教齡是？
3. 您是否接受過(guò)與融合教育相關(guān)的培訓(xùn)？
4. 您是否了解“心理+”融合教育（即心理健康教育與其他學(xué)科教學(xué)的融合）？
5. 您認(rèn)為“心理+”融合教育的主要目標(biāo)是？
對(duì)24種品格優(yōu)勢(shì)的認(rèn)知與培養(yǎng)現(xiàn)狀
說(shuō)明：馬丁·塞利格曼提出的6種美德，包括智慧、勇氣、仁慈、正義、節(jié)制、卓越，分別對(duì)應(yīng)24種人格優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)根據(jù)您的教學(xué)實(shí)踐作答。
6. 您是否了解“24種積極心理品格優(yōu)勢(shì)”這一概念？
7. 在教學(xué)中，您會(huì)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的以下“智慧”類品格嗎？
  • 非常重視
  • 比較重視
  • 一般
  • 不太重視
  • 從未關(guān)注
好奇心
熱愛(ài)學(xué)習(xí)
洞察力
創(chuàng)造力
開(kāi)放思想
8. 在教學(xué)中，您會(huì)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的以下“勇氣”類品格嗎？
  • 非常重視
  • 比較重視
  • 一般
  • 不太重視
  • 從未關(guān)注
勇敢
堅(jiān)持
真誠(chéng)
熱情
9. 在教學(xué)中，您會(huì)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的以下“仁慈”類品格嗎？
  • 非常重視
  • 比較重視
  • 一般
  • 不太重視
  • 從未關(guān)注
友善
愛(ài)與被愛(ài)能力
社交智慧（同理心）
10. 在教學(xué)中，您會(huì)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的以下“正義”類品格嗎？
  • 非常重視
  • 比較重視
  • 一般
  • 不太重視
  • 從未關(guān)注
團(tuán)隊(duì)合作精神
公平意識(shí)
領(lǐng)導(dǎo)才能
11. 在教學(xué)中，您會(huì)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的以下“節(jié)制”類品格嗎？
  • 非常重視
  • 比較重視
  • 一般
  • 不太重視
  • 從未關(guān)注
謙虛
謹(jǐn)慎
自律
寬容
12. 在教學(xué)中，您會(huì)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的以下“卓越”類品格嗎？
  • 非常重視
  • 比較重視
  • 一般
  • 不太重視
  • 從未關(guān)注
審美
希望
幽默
信仰/意義感
感恩
13. 您最常通過(guò)哪種方式培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)？
14. 您認(rèn)為在學(xué)科中培養(yǎng)積極心理品質(zhì)的主要困難是？
15. 您所在的學(xué)校是否提供“心理+”融合教育相關(guān)資源（如教案、培訓(xùn)、跨學(xué)科教研）？
16. 您是否愿意參與“心理+”融合教育的跨學(xué)科協(xié)作？
17. 您最希望獲得哪些支持來(lái)推進(jìn)“心理+”融合教育？
18. 您認(rèn)為“心理+”融合教育對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)期影響主要體現(xiàn)在？
19. 您對(duì)推進(jìn)“心理+”融合教育培養(yǎng)中學(xué)生積極心理品質(zhì)有何建議？
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