校園垃圾分類現(xiàn)狀及優(yōu)化建議調(diào)查問(wèn)卷
1. 您的性別:
A. 男
B. 女
2. 您所在的年級(jí):
A. 初一/高一
B. 初二/高二
C. 初三/高三
D. 大學(xué)本科
E. 大學(xué)研究生
F.大學(xué)???/label>
3. 您日常主要活動(dòng)區(qū)域(可多選):
A. 宿舍區(qū)
B. 教學(xué)樓
C. 食堂
D. 圖書館
E. 校園快遞站
F. 其他
4. 您對(duì)垃圾分類具體標(biāo)準(zhǔn)的了解程度
A.非常了解(能準(zhǔn)確區(qū)分可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、替他垃圾)
B.基本了解(能區(qū)分常見(jiàn)垃圾類別)
C.不太了解(僅知道部分類別,?;煜?/label>
D.完全不了解(僅聽(tīng)過(guò)概念,不清楚分類規(guī)則)
5. 過(guò)期藥品屬于哪一類垃圾( )
A. 可回收物
B. 有害垃圾
C. 廚余垃圾
D. 其他垃圾
三、垃圾分類行為與參與度(單選/多選)
6. 您在校園內(nèi)進(jìn)行垃圾分類的頻率:
A. 每次產(chǎn)生垃圾都嚴(yán)格分類
B. 大部分時(shí)間分類(≥70%的垃圾)
C. 偶爾分類(≤30%的垃圾)
D. 幾乎不分類
E. 從不分類
7. 您未堅(jiān)持垃圾分類的主要原因(可多選,第7題選A則跳過(guò)):
A. 分類標(biāo)準(zhǔn)復(fù)雜,怕分錯(cuò)
B. 覺(jué)得麻煩,浪費(fèi)時(shí)間
C. 分類設(shè)施不便(距離遠(yuǎn)、數(shù)量少)
D. 標(biāo)識(shí)模糊,看不懂
E. 認(rèn)為分類無(wú)意義(最終會(huì)混運(yùn))
F. 周圍人都不分,跟風(fēng)不分類
G. 其他
8. 您參與過(guò)的校園垃圾分類相關(guān)活動(dòng):
A. 知識(shí)競(jìng)賽/講座
B. 志愿分揀垃圾活動(dòng) 志愿分揀垃圾活動(dòng) □
C. 班級(jí)/宿舍分類評(píng)比
D. 從未參與
四、校園分類設(shè)施評(píng)價(jià)(單選/多選)
9. 您認(rèn)為校園分類垃圾桶的覆蓋情況:
A. 全覆蓋(宿舍、教學(xué)樓、食堂等區(qū)域均有)
B. 僅公共區(qū)域有(如食堂、教學(xué)樓)
C. 數(shù)量不足,需遠(yuǎn)距離投放
D. 部分區(qū)域無(wú)分類垃圾桶
10. 分類垃圾桶的標(biāo)識(shí)清晰度:
A. 非常清晰(圖文并茂,易分辨)
B. 較清晰(能大致區(qū)分)
C. 模糊(標(biāo)識(shí)老舊/無(wú)說(shuō)明)
D. 無(wú)標(biāo)識(shí)
E. 不同區(qū)域差異大(可注明)
11. 您認(rèn)為校園分類設(shè)施最需要改進(jìn)的地方(可多選):
A. 增加分類垃圾桶數(shù)量
B. 優(yōu)化投放點(diǎn)布局(如宿舍每層增設(shè))
C. 更新清晰標(biāo)識(shí)
D. 增設(shè)專人引導(dǎo)投放
E. 其他
五、態(tài)度與優(yōu)化建議(單選/多選/開(kāi)放題)
12. 您認(rèn)為校園垃圾分類的重要性:
A. 非常重要,是每個(gè)人的責(zé)任
B. 比較重要,利于環(huán)保
C. 一般,影響不大
D. 不重要,形式主義
13. 您對(duì)學(xué)校當(dāng)前垃圾分類工作的滿意度(1-5分):
1分(非常不滿意)
2分
3分
4分
5分(非常滿意)
?
14. 您認(rèn)為以下哪些措施能有效促進(jìn)校園垃圾分類(可多選):
A. 開(kāi)展趣味宣傳(短視頻、漫畫、知識(shí)競(jìng)賽)
B. 建立積分制(兌換文具、校園文創(chuàng)等)
C. 班級(jí)/宿舍評(píng)優(yōu)表彰
D. 增設(shè)實(shí)踐學(xué)分(納入綜測(cè))
E. 加強(qiáng)設(shè)施保障(優(yōu)化桶點(diǎn)、標(biāo)識(shí))
F. 配備學(xué)生志愿者監(jiān)督引導(dǎo)
G. 開(kāi)展保潔人員分類培訓(xùn)
H. 其他
15. 您對(duì)智能垃圾分類設(shè)備(如掃碼溯源桶、智能分揀機(jī))的接受度:
A. :
B. 比較支持
C. 中立(看實(shí)際使用效果)
D. 不太支持(擔(dān)心操作復(fù)雜)
16. 關(guān)于優(yōu)化校園垃圾分類工作,您還有其他具體意見(jiàn)或建議嗎?
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