學(xué)院教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)體系運(yùn)行情況調(diào)查問卷

為了解學(xué)院教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)體系運(yùn)行情況，有效促進(jìn)學(xué)院整體教育教學(xué)質(zhì)量提升；請(qǐng)各教學(xué)單位組織本單位全體授課教師與教學(xué)管理人員對(duì)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)工作進(jìn)行評(píng)議。本次調(diào)查采用不記名方式開展；評(píng)價(jià)時(shí)，請(qǐng)用鉛筆或黑色簽字筆在對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方格內(nèi)打“√”。

在開始評(píng)價(jià)前，請(qǐng)?zhí)顚懭缦滦畔ⅲ?/p>

你所在專業(yè)系:

本次調(diào)查內(nèi)容如下：

1、您了解學(xué)院開展系列教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)工作的主要目的嗎?
2、您覺得學(xué)院現(xiàn)行的督導(dǎo)制度執(zhí)行情況如何?
3、您覺得學(xué)院綜合運(yùn)用督導(dǎo)聽課、督導(dǎo)巡課和專項(xiàng)督導(dǎo)，對(duì)學(xué)院的日常教育教學(xué)工作進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)是否合理?
4、您覺得學(xué)院綜合運(yùn)用督導(dǎo)聽課、督導(dǎo)巡課和專項(xiàng)督查，對(duì)學(xué)院的日常教育教學(xué)工作進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)是否有效?
5、您覺得學(xué)院現(xiàn)行的督導(dǎo)聽課、督導(dǎo)巡課頻次是否合適?
6、您的教學(xué)課堂在“推門聽課”后，聽課人（教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)員）是否在課間休息時(shí)間即時(shí)向您反饋督導(dǎo)聽課建議與意見?
7、在“推門聽課”后，您覺得聽課人（教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)員）向您反饋的建議與意見是否有效助力您改進(jìn)與提升課堂授課效果?
8、您覺得學(xué)院現(xiàn)行的“六維度量化評(píng)價(jià)”課堂教學(xué)督導(dǎo)聽課評(píng)價(jià)體系（包括教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、過(guò)程、效果、教師素質(zhì)和創(chuàng)新）是否全面與適用?
9、您覺得本教學(xué)單位的教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)員是否有能力勝任教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)工作?
10、您覺得本教學(xué)單位開展的教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)工作是否客觀、公正?
11、您對(duì)學(xué)院現(xiàn)行教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)工作的整體滿意度如何評(píng)價(jià)?
12、您認(rèn)為學(xué)院現(xiàn)在的教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)工作是否存在需要改進(jìn)的地方:（ ）
簡(jiǎn)要描述需要改進(jìn)的地方：
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