《小學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)與職業(yè)啟蒙教育融合的實(shí)踐研究》\n市級(jí)課題學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷

親愛(ài)的同學(xué):
你好！這份問(wèn)卷是為了了解大家在課堂上參與“做項(xiàng)目（像做小項(xiàng)目、完成小任務(wù)）+認(rèn)識(shí)職業(yè)”相關(guān)活動(dòng)的情況，幫助老師更好地設(shè)計(jì)有趣又有用的課堂。所有答案沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，只需結(jié)合你的真實(shí)經(jīng)歷和想法填寫(xiě)，問(wèn)卷全程匿名，不會(huì)泄露你的個(gè)人信息，放心作答就好，感謝你的配合！

一、基本信息

1.你的年級(jí):

一二年級(jí)三四年級(jí)五六年級(jí)

2.你的性別:

男生女生

二、對(duì)“做項(xiàng)目+認(rèn)職業(yè)”活動(dòng)的基礎(chǔ)認(rèn)知

1.你在課堂上是否做過(guò)這樣的活動(dòng):圍繞一個(gè)主題（比如設(shè)計(jì)競(jìng)賽、制作小物件），小組一起討論、動(dòng)手實(shí)踐，最后完成作品或任務(wù)?（這就是“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”）

經(jīng)常做偶爾做很少做從沒(méi)做過(guò)

2.你在課堂上是否了解過(guò)不同職業(yè)的知識(shí):比如老師、醫(yī)生、工程師每天做什么工作，需要具備什么能力?（這就是“職業(yè)啟蒙”）

非常了解偶爾了解很少了解從沒(méi)了解過(guò)

3.你是否參與過(guò)“做項(xiàng)目+認(rèn)職業(yè)”結(jié)合的活動(dòng):比如扮演校園小醫(yī)生、農(nóng)藝師、講解員、記者等職業(yè)角色項(xiàng)目，既有小組合作任務(wù)，又有了解他們的工作內(nèi)容?

經(jīng)常參與偶爾參與很少參與從沒(méi)參與過(guò)

4.你參與過(guò)的職業(yè)相關(guān)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)有哪些類(lèi)型?（可多選）

職業(yè)體驗(yàn)類(lèi)（如小小農(nóng)藝師、紅色故事講解員）職業(yè)探究類(lèi)（如調(diào)查家鄉(xiāng)的職業(yè)）職業(yè)創(chuàng)作類(lèi)（如制作職業(yè)宣傳手冊(cè)）其他（請(qǐng)注明:）未參與過(guò)

5.你知道開(kāi)展這類(lèi)活動(dòng)，是為了讓大家學(xué)到什么嗎?

清楚知道知道一點(diǎn)不太清楚完全不知道

三、參與“做項(xiàng)目+認(rèn)職業(yè)”活動(dòng)的興趣與偏好

1.你喜歡參與“做項(xiàng)目+認(rèn)職業(yè)”的課堂活動(dòng)嗎?

非常喜歡喜歡一般不喜歡非常不喜歡

2.你對(duì)哪些職業(yè)相關(guān)的項(xiàng)目活動(dòng)最感興趣?（可多選）

教育類(lèi)（老師、圖書(shū)管理員、編輯）科技類(lèi)（工程師、程序員、科學(xué)家）服務(wù)類(lèi)（醫(yī)生、護(hù)士、消防員、警察）創(chuàng)意類(lèi)（設(shè)計(jì)師、畫(huà)家、廚師、攝影師）技藝類(lèi)（手工匠人、非遺傳承人、建筑師）農(nóng)業(yè)類(lèi)（農(nóng)民、園藝師）商業(yè)類(lèi)（店長(zhǎng)、企業(yè)家、銷(xiāo)售員）其他（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)）

3.你更喜歡哪種形式的職業(yè)相關(guān)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)?（可多選）

角色扮演（如模擬講解員、農(nóng)藝師）動(dòng)手制作（做手工，如制作職業(yè)工具模型、手賬）調(diào)查采訪（問(wèn)老師、問(wèn)家長(zhǎng)、問(wèn)行業(yè)叔叔阿姨）展示分享（講自己的作品、演職業(yè)小劇場(chǎng)）小組討論作完成職業(yè)任務(wù)（和同學(xué)一起想辦法、定方案如一起編寫(xiě)職業(yè)故事）實(shí)地參觀（去工作場(chǎng)所看職業(yè)人的工作如走進(jìn)農(nóng)場(chǎng)、紀(jì)念館）其他（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)）

四、“做項(xiàng)目+認(rèn)職業(yè)”活動(dòng)參與過(guò)程的真實(shí)體驗(yàn)

1.參與“做項(xiàng)目+認(rèn)職業(yè)”活動(dòng)時(shí)，你會(huì)主動(dòng)參與嗎?

主動(dòng)思考，積極動(dòng)手，還會(huì)幫同學(xué)跟著小組節(jié)奏做，不主動(dòng)帶頭別人做什么我做什么，沒(méi)興趣不想?yún)⑴c，只想坐著

2.活動(dòng)中，你最喜歡的環(huán)節(jié)是?（可多選）

聽(tīng)老師講職業(yè)小知識(shí)、看職業(yè)相關(guān)的圖片視頻和小組同學(xué)一起討論任務(wù)、分工合作自己動(dòng)手操作（畫(huà)畫(huà)、做手工、查資料等）展示小組的成果，聽(tīng)大家的評(píng)價(jià)從活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的職業(yè)其他（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)）

3.參與活動(dòng)后，你覺(jué)得自己有哪些收獲?（可多選）

知道了更多職業(yè)的工作內(nèi)容學(xué)會(huì)了和同學(xué)分工合作、互相幫助動(dòng)手能力變好了（比如會(huì)做手工、會(huì)查資料）敢大膽說(shuō)話、分享自己的想法了遇到問(wèn)題會(huì)自己想辦法解決了知道自己未來(lái)可能喜歡的職業(yè)沒(méi)什么明顯收獲其他（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)）

4.參與活動(dòng)時(shí)，你會(huì)遇到哪些困難?（可多選）

聽(tīng)不懂職業(yè)相關(guān)的知識(shí)，覺(jué)得難不知道怎么和小組同學(xué)合作，會(huì)吵架，沒(méi)人配合動(dòng)手操作的任務(wù)做不好（比如做不好模型、畫(huà)不好海報(bào)）任務(wù)太多、太難，完不成不知道該怎么思考、怎么設(shè)計(jì)項(xiàng)目沒(méi)有遇到困難其他（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)）

5.活動(dòng)中，老師的指導(dǎo)能幫到你嗎?

能，幫我解決很多問(wèn)題能，幫我解決一點(diǎn)問(wèn)題不太能，沒(méi)什么幫助完全不能

五、對(duì)“做項(xiàng)目+認(rèn)職業(yè)”活動(dòng)的需求與建議

1.你希望老師多開(kāi)展“做項(xiàng)目+認(rèn)職業(yè)”的課堂活動(dòng)嗎?

非常希望希望無(wú)所謂不希望非常不希望

2.你希望在活動(dòng)中重點(diǎn)學(xué)到什么?（可多選）

更多職業(yè)的特點(diǎn)、工作內(nèi)容實(shí)用的動(dòng)手技能（比如畫(huà)畫(huà)、做手工、查資料）和同學(xué)合作、表達(dá)自己想法的技巧遇到問(wèn)題怎么解決的方法自己喜歡的職業(yè)需要具備的能力其他（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)）

3.你希望活動(dòng)的時(shí)間安排在什么時(shí)候?

平時(shí)的語(yǔ)文課數(shù)學(xué)課等學(xué)科課堂綜合實(shí)踐課班會(huì)課課后服務(wù)時(shí)間周末社團(tuán)活動(dòng)

4.你希望和誰(shuí)一起參與這類(lèi)活動(dòng)?

同班同學(xué)不同班的同學(xué)爸爸媽媽老師職業(yè)從業(yè)者（比如醫(yī)生、工程師）

5.你對(duì)“做項(xiàng)目+認(rèn)職業(yè)”的課堂活動(dòng)，還有什么想對(duì)老師說(shuō)的建議?（開(kāi)放題）

感謝耐心填寫(xiě)！您的反饋將對(duì)我們研究小學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)與職業(yè)啟蒙教育融合提供寶貴參考。

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