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校園文化建設(shè)的調(diào)查與思考
添加問卷說明
1. 請(qǐng)選擇您對(duì)應(yīng)的身份是？
A學(xué)生
B教師
C管理人員
D其他人員
2. 您的性別是
A男
B女
3. 您所在的年級(jí)是
A.大一
B.大二
C.大三
D.大四
4. 您認(rèn)為我校校園文化活動(dòng)開展的如何？
A非常滿意
B滿意
C一般
D不滿意
5. 您有積極參加過校園文化建設(shè)活動(dòng)嗎？
A有
B沒有
6. 你認(rèn)為本校校園文化建設(shè)與毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的結(jié)合情況如何？
A. 完全未結(jié)合，缺乏理論引領(lǐng)
B. 有少量結(jié)合，但結(jié)合不夠深入，成效不明顯
C. 有較多結(jié)合，能依托理論指導(dǎo)活動(dòng)開展，效果較好
D. 緊密深度結(jié)合，理論引領(lǐng)作用突出，育人成效顯著
7. 毛澤東思想強(qiáng)調(diào)“群眾路線”，你認(rèn)為高校校園文化建設(shè)應(yīng)如何落實(shí)這一思想？
A. 由學(xué)校行政部門全權(quán)決策，不征求師生意見
B. 僅參考教師群體建議，忽視學(xué)生需求
C. 廣泛征集學(xué)生、教師、科研人員等多方意見，兼顧不同群體訴求
D. 由學(xué)生組織自主推進(jìn)，學(xué)校不參與統(tǒng)籌
8. 毛澤東思想中“重視思想教育”的理念，高校校園文化應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)化哪類教育？
A. 僅聚焦專業(yè)知識(shí)傳授，忽視思想道德培育
B. 理想信念、家國(guó)情懷、職業(yè)道德等思想素養(yǎng)教育
C. 無思想教育維度，僅開展休閑娛樂活動(dòng)
D. 僅關(guān)注網(wǎng)絡(luò)流行文化傳播，弱化正向思想引導(dǎo)
9. 毛澤東強(qiáng)調(diào)“理論聯(lián)系實(shí)際”，高校校園文化建設(shè)應(yīng)如何踐行這一要求？
A. 僅開展理論宣講，不配套實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)
B. 結(jié)合社會(huì)調(diào)研、鄉(xiāng)村振興實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)等活動(dòng)深化理論認(rèn)知
C. 實(shí)踐活動(dòng)與理論導(dǎo)向脫節(jié)，缺乏思想支撐
D. 只開展實(shí)踐活動(dòng)，不總結(jié)理論價(jià)值與育人意義
10. 毛澤東思想中的“獨(dú)立自主”理念，高校校園文化建設(shè)應(yīng)注重？
A. 過度依賴校外資源，缺乏自主策劃能力
B. 挖掘本校師資、校友、學(xué)科資源，打造特色校園文化品牌
C. 盲目模仿名校模式，缺乏自身辨識(shí)度
D. 被動(dòng)等待上級(jí)部署，不主動(dòng)推進(jìn)文化建設(shè)
11. 毛澤東強(qiáng)調(diào)“艱苦奮斗”精神，高校校園文化應(yīng)倡導(dǎo)哪種校園風(fēng)氣？
A. 攀比消費(fèi)、追求享樂的風(fēng)氣
B. 勤儉節(jié)約、踏實(shí)治學(xué)、勇于探索的風(fēng)氣
C. 鋪張浪費(fèi)開展活動(dòng)，追求表面效果
D. 不引導(dǎo)校園風(fēng)氣，放任不良風(fēng)氣蔓延
12. 毛澤東提出“為人民服務(wù)”的宗旨，高校校園文化活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)是？
A. 為提升學(xué)校知名度與排名
B. 服務(wù)大學(xué)生成長(zhǎng)成才，助力其樹立正確三觀
C. 為完成上級(jí)部門布置的任務(wù)
D. 單純?yōu)樨S富校園生活，無明確育人目標(biāo)
13. 毛澤東思想中的“統(tǒng)一戰(zhàn)線”理念，高校校園文化建設(shè)應(yīng)注重？
A. 僅聯(lián)合少數(shù)群體，忽視多元主體協(xié)同
B. 聯(lián)動(dòng)學(xué)生社團(tuán)、院系、校友、社區(qū)、企業(yè)等多方力量共建
C. 拒絕任何外部合作，閉門開展建設(shè)
D. 僅與商業(yè)機(jī)構(gòu)合作，忽視公益屬性
14. 中國(guó)特色社會(huì)主義文化以馬克思主義為指導(dǎo)，你認(rèn)為高校校園文化的核心導(dǎo)向應(yīng)聚焦于？
A. 單純追求娛樂性，淡化思想引領(lǐng)
B. 以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心，強(qiáng)化理想信念引領(lǐng)
C. 無明確導(dǎo)向，放任各類文化自由發(fā)展
D. 僅圍繞學(xué)術(shù)科研，忽視價(jià)值塑造
15. 中國(guó)特色社會(huì)主義文化倡導(dǎo)“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”，高校校園文化應(yīng)呈現(xiàn)的特質(zhì)是？
A. 活動(dòng)類型單一，僅局限于學(xué)術(shù)講座類形式
B. 涵蓋學(xué)術(shù)科創(chuàng)、文藝展演、志愿服務(wù)、體育競(jìng)技等多元類型
C. 限制學(xué)生社團(tuán)特色活動(dòng)，僅保留官方指定活動(dòng)
D. 排斥小眾文化需求，僅開展大眾化活動(dòng)
16. 中國(guó)特色社會(huì)主義文化的民族性要求，高校校園文化應(yīng)融入哪個(gè)元素？
A. 過度側(cè)重西方文化內(nèi)容，忽視本土文化
B. 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化元素
C. 無民族文化內(nèi)涵，僅追求國(guó)際化潮流
D. 僅保留傳統(tǒng)民俗，不結(jié)合時(shí)代特色創(chuàng)新
17. 中國(guó)特色社會(huì)主義文化的時(shí)代性要求，高校校園文化應(yīng)如何跟進(jìn)時(shí)代步伐？
A. 固守傳統(tǒng)活動(dòng)形式，不融入時(shí)代元素
B. 結(jié)合科技強(qiáng)國(guó)、青年擔(dān)當(dāng)、生態(tài)文明等時(shí)代主題設(shè)計(jì)活動(dòng)
C. 僅關(guān)注過往經(jīng)典文化形式，脫離當(dāng)下語境
D. 盲目追逐網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)，缺乏思想深度與育人價(jià)值
18. 中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)要“弘揚(yáng)主旋律”，高校校園文化的主旋律應(yīng)聚焦于？
A. 傳播消極娛樂、功利主義等不良內(nèi)容
B. 愛國(guó)、勵(lì)志、求真、力行的正向內(nèi)容
C. 內(nèi)容雜亂無章，缺乏主旋律引領(lǐng)
D. 渲染焦慮情緒，傳遞負(fù)面價(jià)值導(dǎo)向
19. 中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)堅(jiān)持“以人民為中心”，高校校園文化建設(shè)的核心主體是？
A. 僅學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)，與師生無關(guān)
B. 全體在校師生，協(xié)同參與建設(shè)
C. 僅教師群體，學(xué)生被動(dòng)接受
D. 校外合作機(jī)構(gòu)，主導(dǎo)建設(shè)方向
20. 中國(guó)特色社會(huì)主義文化要求“繼承和創(chuàng)新相統(tǒng)一”，高校校園文化應(yīng)如何平衡二者？
A. 只繼承傳統(tǒng)活動(dòng)形式，不結(jié)合時(shí)代創(chuàng)新
B. 在傳承優(yōu)秀文化內(nèi)核基礎(chǔ)上，創(chuàng)新活動(dòng)形式與傳播方式（如傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀結(jié)合新媒體展演）
C. 完全摒棄傳統(tǒng)內(nèi)容，盲目追求創(chuàng)新潮流
D. 既不注重繼承，也缺乏創(chuàng)新意識(shí)，維持現(xiàn)狀
【簡(jiǎn)答題】
中國(guó)特色社會(huì)主義文化強(qiáng)調(diào)“以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)文化建設(shè)”，請(qǐng)結(jié)合高校大學(xué)生群體特點(diǎn)，舉例說明本?？赏ㄟ^哪些校園文化活動(dòng)融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，且說明此類活動(dòng)對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的意義。
【簡(jiǎn)答題】
毛澤東重視“實(shí)踐出真知”，結(jié)合你參與過的高校校園文化實(shí)踐活動(dòng)（如志愿服務(wù)、科創(chuàng)競(jìng)賽、文化展演等），談?wù)勗摶顒?dòng)如何體現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的相關(guān)要求，以及你從中獲得的思想提升與成長(zhǎng)收獲。
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