大學(xué)生“身體與生命安全”教育調(diào)查問(wèn)卷

您好！我們正在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于“生命教育”的提案研究。本調(diào)查旨在了解您對(duì)身體健康、生命安全、危機(jī)應(yīng)對(duì)等基礎(chǔ)生命知識(shí)的認(rèn)知、培訓(xùn)經(jīng)歷與實(shí)際需求。本問(wèn)卷匿名填寫(xiě)，數(shù)據(jù)僅用于統(tǒng)計(jì)分析，感謝您的寶貴時(shí)間！

第一部分：基本信息

1. 你的生理性別：

男女

2. 你所在的年級(jí)：

大一大二大三大四研究生及以上

3. 你的專業(yè)大類：

文科理科工科醫(yī)科農(nóng)學(xué) 藝術(shù)/體育其他

第二部分：認(rèn)知與重視程度

1. 你認(rèn)為在大學(xué)生中開(kāi)展“身體與生命安全”教育（如急救、防災(zāi)、健康管理等）的必要性如何？

非常必要比較必要一般不太必要

2. 你主要通過(guò)什么渠道獲取身體安全與健康知識(shí)？（可多選）

大學(xué)通識(shí)課程/講座社交媒體（如微信、B站、小紅書(shū)）專業(yè)書(shū)籍/網(wǎng)站家庭傳授社團(tuán)/學(xué)生會(huì)活動(dòng) 從未系統(tǒng)了解過(guò) 其他：

3. 你認(rèn)為以下哪些技能是當(dāng)代大學(xué)生必須掌握的？（可多選）

心肺復(fù)蘇（CPR）與AED使用海姆立克急救法火災(zāi)/地震逃生技巧基礎(chǔ)外傷處理（止血、包扎）常見(jiàn)傳染病的預(yù)防（如流感、諾如病毒）健康作息與壓力管理性安全與防艾知識(shí) 防范實(shí)驗(yàn)室/實(shí)習(xí)安全風(fēng)險(xiǎn)其他：

第三部分：培訓(xùn)經(jīng)歷與能力自評(píng)

1. 你是否接受過(guò)心肺復(fù)蘇（CPR）或AED使用的實(shí)操培訓(xùn)？

是，并熟練掌握是，但不太會(huì)用了僅看過(guò)視頻或圖解從未學(xué)習(xí)

2. 你是否清楚本校宿舍、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室的緊急疏散路線和消防設(shè)施位置？

非常清楚大概了解不太清楚完全沒(méi)注意

您如何評(píng)價(jià)自己對(duì)以下知識(shí)的了解程度？

完全不了解
不太了解
一般
比較了解
非常了解

人體結(jié)構(gòu)與生理功能

常見(jiàn)傳染病預(yù)防

健康飲食與營(yíng)養(yǎng)

心理健康基礎(chǔ)（如壓力管理）

性教育與安全性行為

第四部分：需求與建議

1. 你最希望學(xué)校以何種形式提供“身體與生命安全”教育？（可多選）

納入必修或限選通識(shí)課，計(jì)學(xué)分定期舉辦主題鮮明的工作坊/訓(xùn)練營(yíng) 在新生入學(xué)教育中強(qiáng)化通過(guò)學(xué)生社團(tuán)（如山東大學(xué)學(xué)生急救協(xié)會(huì)）開(kāi)展活動(dòng)，如設(shè)立健康文化節(jié) 開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)的線上微課程/資源庫(kù) 在宿舍區(qū)、教學(xué)樓舉辦實(shí)戰(zhàn)演習(xí)其他：

你希望健康文化節(jié)有哪些活動(dòng)和內(nèi)容？

急救技能闖關(guān)防災(zāi)避險(xiǎn)模擬健康知識(shí)知多少校園急救技能大賽健康知識(shí)定向越野“生命守護(hù)者”系列主題講座/分享會(huì)其他

2. 你個(gè)人最迫切希望獲得哪方面的培訓(xùn)或知識(shí)？（請(qǐng)排序）

急救技能心理健康維護(hù) 健康管理與疾病預(yù)防性安全與衛(wèi)生防災(zāi)避險(xiǎn) 運(yùn)動(dòng)安全實(shí)驗(yàn)室/實(shí)習(xí)安全其他：

3. 你對(duì)學(xué)校加強(qiáng)“身體與生命安全”教育還有哪些具體意見(jiàn)或建議？

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