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關(guān)于小學生網(wǎng)絡(luò)用語使用現(xiàn)狀的調(diào)查問卷（家長版）
1. 您所在的地區(qū)是？
A.一線城市
B.二線城市
C.三線城市
D.縣城
E.農(nóng)村
2. 您觀察到小學生在周末平均使用手機、電腦等電子設(shè)備上網(wǎng)的時間約為？
A.一小時以內(nèi)
B.1-2小時
C.2-4小時
D.4小時以上
3. 您觀察到小學生在工作日平均使用手機、電腦等電子設(shè)備上網(wǎng)的時間約為？
A.1小時以內(nèi)
B.1-2小時
C.2-4小時
D.4小時以上
4. 您觀察到小學生日常使用頻率最高的軟件類型是？
A.短視頻類（如抖音、快手）
B.社交類（如微信、QQ）
C.教育類（如學習app、在線課程平臺）
D.資訊類（如新聞app、瀏覽器）
E.其他（請注明：______）
5. 您在日常生活中或使用各類軟件時，是否經(jīng)?？吹叫W生使用“絕絕子”“yyds”“栓Q”這類網(wǎng)絡(luò)用語？
A.經(jīng)常
B.偶爾
C.很少
D.從不
6. 您觀察到小學生使用的網(wǎng)絡(luò)用語，主要集中在哪些場景？
A.與同學/朋友的日常聊天（線上/線下）
B.觀看新媒體內(nèi)容時的及時反饋（如發(fā)彈幕、評論）
C.家庭日常對話中
D.完成非正式作業(yè)/筆記時（如班級群分享、手抄報文字）
E.完成正式作業(yè)/在正式場合中
F.其他：_________
7. 您自身是否喜歡在網(wǎng)上發(fā)表評論或日常交流中使用這類網(wǎng)絡(luò)用語？
A.很喜歡，經(jīng)常用
B.一般，偶爾用
C.不太喜歡，很少用
D.不喜歡，從不使用
8. 您認為網(wǎng)絡(luò)用語對小學生打開表達之門有幫助嗎？
A.非常有幫助，讓小學生表達更生動
B.有一定幫助，增加了表達的多樣性
C.幫助不大，對正常表達提升有限
D.沒有幫助，甚至會干擾表達
9. 您是否發(fā)現(xiàn)小學生在使用網(wǎng)絡(luò)用語后，表達更加積極主動了？
A.是，明顯更愛表達了
B.有一點，表達積極性稍有提高
C.沒什么變化
D.否，表達積極性下降了
10. 您是否發(fā)現(xiàn)小學生在使用網(wǎng)絡(luò)用語后，表達更加積極主動了？
A.是，明顯更愛表達了
B.有一點，表達積極性稍有提高
C.沒什么變化
D.否，表達積極性下降了
11. 當小學生使用您不理解的網(wǎng)絡(luò)用語時，您通常會如何做？
A.主動詢問含義，了解他們的語言習慣
B.忽略，不主動干預(yù)
C.提醒其使用更易懂的規(guī)范語言
D.擔心影響表達，直接制止使用
12. 您認為新媒體對小學生網(wǎng)絡(luò)用語的傳播起到了怎樣的作用？
A.極大的推動了網(wǎng)絡(luò)用語的傳播
B.有一定的推動作用
C.作用較小
D.沒有推動作用
13. 對于新媒體助長小學生網(wǎng)絡(luò)用語這一現(xiàn)象，您的態(tài)度是？
A.支持，認為這是時代發(fā)展的正?，F(xiàn)象
B.可以接受，但要引導(dǎo)規(guī)范使用
C.不太贊同，擔心影響語言學習
D.堅決反對，應(yīng)限制小學生接觸網(wǎng)絡(luò)用語
14. 您認為網(wǎng)絡(luò)用語是否會影響小學生的語言規(guī)范？
A.書面寫作能力（如用詞不規(guī)范，邏輯不清晰）
B.口語表達能力（如依賴網(wǎng)絡(luò)熱詞，難以精準描述）
C.傳統(tǒng)文化理解（如對成語詩詞的感知減弱）
D.社交溝通能力（如在非網(wǎng)絡(luò)場景中表達吃力）
E.無明顯影響
15. 您是否了解學校或教育部門針對小學生網(wǎng)絡(luò)用語使用的相關(guān)引導(dǎo)措施？
A.了解，有明確的規(guī)范和教育方法
B.略有耳聞，但措施不具體
C.不了解，未聽說相關(guān)措施
D.不關(guān)注此方面信息
16. 若要幫助小學生平衡“網(wǎng)絡(luò)用語表達”與“規(guī)范語言學習”，您認為最有效的方式？
A.家長/教師主動學習網(wǎng)絡(luò)用語，用孩子易懂的方式講解規(guī)范語言
B.學校開設(shè)專項課程，對比網(wǎng)絡(luò)用語與規(guī)范語言的差異和用法
C.新媒體平臺減少面向小學生的網(wǎng)絡(luò)熱詞推送，增加正向語言內(nèi)容
D.鼓勵孩子多閱讀經(jīng)典書籍，參與書面寫作，強化規(guī)范積累
E.其他：_______
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