課題《素養(yǎng)導(dǎo)向的數(shù)字化鄉(xiāng)土地理課程資源實(shí)踐研究》調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：

你好！

我們正在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于課題《素養(yǎng)導(dǎo)向的數(shù)字化鄉(xiāng)土地理課程資源實(shí)踐研究》的調(diào)查問卷。為了解同學(xué)們對(duì)數(shù)字化鄉(xiāng)土地理教學(xué)的真實(shí)感受和需求，特此開展本次問卷調(diào)查。

本問卷采用匿名方式進(jìn)行，我們將對(duì)你的個(gè)人信息嚴(yán)格保密。答案無對(duì)錯(cuò)之分，你的真實(shí)回答對(duì)本研究至關(guān)重要，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，請(qǐng)根據(jù)你的實(shí)際情況填寫。衷心感謝你的支持與參與！

一、基本信息

1. 你的性別:

男女

2. 你所在的年級(jí):

高一高二高三

3. 你平時(shí)使用智能手機(jī)、平板電腦等數(shù)字化設(shè)備的熟練程度:

非常熟練比較熟練一般不太熟練

二、數(shù)字化地理教學(xué)的認(rèn)知與體驗(yàn)

4. 你體驗(yàn)過以下哪些類型的數(shù)字化地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源?（可多選）

希沃等虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)實(shí)驗(yàn)視頻教程互動(dòng)課件（如動(dòng)畫演示）在線實(shí)驗(yàn)報(bào)告系統(tǒng)數(shù)據(jù)采集傳感器（如溫度、pH傳感器）其他

5.你認(rèn)為數(shù)字化地理教學(xué)可以彌補(bǔ)下列哪些因?qū)嶒?yàn)條件限制而無法進(jìn)行實(shí)體實(shí)驗(yàn)的遺憾?（可多選）

火山噴發(fā)模擬實(shí)驗(yàn)地震形成過程演示冰川地貌演化觀察板塊運(yùn)動(dòng)碰撞模擬極端天氣現(xiàn)象（如臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)）形成實(shí)驗(yàn)海底地形探測(cè)與繪制地殼內(nèi)部結(jié)構(gòu)觀察與模擬不同氣候帶植被分布動(dòng)態(tài)變化大規(guī)模地貌侵蝕與堆積過程模擬地質(zhì)年代地層形成實(shí)驗(yàn)

6. 數(shù)字化工具在地理學(xué)習(xí)中對(duì)你最有價(jià)值的作用是（可多選）:

幫助直觀理解抽象地理概念提供豐富的地理數(shù)據(jù)和地圖資源支持地理現(xiàn)象的模擬與動(dòng)態(tài)演示便于進(jìn)行地理實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)促進(jìn)地理信息的收集與分析方便與他人協(xié)作完成地理學(xué)習(xí)任務(wù)隨時(shí)隨地訪問學(xué)習(xí)資源，靈活安排學(xué)習(xí)幫助快速獲取最新的地理資訊和案例提升空間想象能力和地理思維能力

7.你認(rèn)為數(shù)字化手段在哪些地理問題探索研究中優(yōu)勢(shì)更突出?（可多選）

氣候變化模擬與預(yù)測(cè)自然災(zāi)害監(jiān)測(cè)與預(yù)警城市空間結(jié)構(gòu)分析人口分布動(dòng)態(tài)模擬土地利用/覆被變化監(jiān)測(cè)水文過程模擬與水資源管理地質(zhì)災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與防治區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異分析全球變化多圈層相互作用研究遙感影像解譯與信息提取GIS空間分析與建模大數(shù)據(jù)在人文地理研究中的應(yīng)用高精度地圖與導(dǎo)航服務(wù)優(yōu)化環(huán)境污染物擴(kuò)散模擬與溯源農(nóng)業(yè)生產(chǎn)潛力評(píng)估與精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)海洋資源開發(fā)與海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)冰川、凍土等特殊地貌變化研究歷史地理景觀復(fù)原與變遷分析智慧城市規(guī)劃與管理

8.你對(duì)數(shù)字化工具輔助地理學(xué)習(xí)的態(tài)度為:

非常喜歡比較喜歡一般喜歡不太喜歡

三、地理數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的應(yīng)用與效果評(píng)價(jià)

9. 與傳統(tǒng)“動(dòng)手做”的地理實(shí)驗(yàn)課相比，你認(rèn)為數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要優(yōu)勢(shì)是什么?（可多選）

直觀生動(dòng)，更容易理解抽象知識(shí)可以重復(fù)操作，不怕失敗，利于鞏固安全性高，可以模擬危險(xiǎn)或微觀實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理快捷、準(zhǔn)確激發(fā)了我對(duì)地理實(shí)驗(yàn)的興趣可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，不受時(shí)空限制其他:

10. 你認(rèn)為數(shù)字化鄉(xiāng)土地理教學(xué)可能存在哪些不足?（可多選）

缺乏真實(shí)的動(dòng)手操作感和體驗(yàn)有時(shí)只是“點(diǎn)一點(diǎn)”，缺乏深入思考對(duì)網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備依賴性強(qiáng)無法完全替代實(shí)體實(shí)驗(yàn)的技能訓(xùn)練（如器械使用、材料處理）部分軟件或平臺(tái)操作復(fù)雜，體驗(yàn)不佳容易分散注意力（如想玩電腦/手機(jī)的其他功能）其他:

11. 你認(rèn)為數(shù)字化工具在鄉(xiāng)土地理教學(xué)的哪個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)你幫助最大?（可多選）

課前預(yù)習(xí)資料搜集課堂地理現(xiàn)象演示地理數(shù)據(jù)可視化分析課后拓展實(shí)踐指導(dǎo)師生互動(dòng)交流討論地理案例模擬體驗(yàn)學(xué)習(xí)成果展示與分享地理知識(shí)難點(diǎn)解析實(shí)地考察輔助規(guī)劃個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑推薦

12. 通過參與數(shù)字化地理教學(xué)，你認(rèn)為自己在以下哪些方面得到了提升?（可多選）

對(duì)地理實(shí)驗(yàn)原理和過程的理解能力運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行科學(xué)探究的能力分析和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力自主學(xué)習(xí)與探究的興趣沒有明顯提升

四、態(tài)度與建議

13. 對(duì)于未來的高中地理課，你更傾向于哪種教學(xué)模式?

全部采用傳統(tǒng)的實(shí)體動(dòng)手實(shí)驗(yàn)以實(shí)體動(dòng)手實(shí)驗(yàn)為主，數(shù)字化教學(xué)為輔實(shí)體實(shí)驗(yàn)與數(shù)字化教學(xué)深度融合，相輔相成以數(shù)字化教學(xué)（如虛擬仿真）為主，實(shí)體實(shí)驗(yàn)為輔全部采用數(shù)字化虛擬實(shí)驗(yàn)

14. 你希望未來在地理課上，增加哪些類型的數(shù)字化教學(xué)應(yīng)用?（可多選）

更多高質(zhì)量的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)庫AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）/VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）沉浸式實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)基于人工智能的個(gè)性化實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)與反饋在線協(xié)作實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，支持小組遠(yuǎn)程合作連接真實(shí)科研數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)庫分析項(xiàng)目其他:

15. 開放式問題：

請(qǐng)你為“數(shù)字化背景下的高中地理鄉(xiāng)土地理教學(xué)”提出一條具體的建議或分享一次令你印象深刻的數(shù)字化地理學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。

問卷到此結(jié)束，再次感謝你的積極參與和寶貴意見！

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