高校輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠狀況及影響因素調(diào)查問卷

尊敬的輔導(dǎo)員老師： 
您好！我們正在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于高校輔導(dǎo)員職業(yè)狀況的課題研究，旨在了解輔導(dǎo)員工作的真實(shí)感受與需求，為探索有效的人文關(guān)懷策略提供依據(jù)。 本問卷采用匿名方式填寫，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，并將嚴(yán)格保密。答案無對(duì)錯(cuò)之分，請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際情況和真實(shí)感受作答。您的參與對(duì)本研究至關(guān)重要，衷心感謝您的支持與合作！ 
課題組 2024年12月2日 
1. 性別
2. 年齡
3. 婚姻狀況
4. 最高學(xué)歷
5. 專業(yè)背景所屬大類
6. 從事輔導(dǎo)員工作的總年限
7. 在本校擔(dān)任輔導(dǎo)員的年限
8. 職稱
9. 目前負(fù)責(zé)管理的學(xué)生人數(shù)大約為
10. 月均收入水平（稅前）
11. 除輔導(dǎo)員工作外，是否兼任其他工作
12. 若兼任其他工作，請(qǐng)注明
第二部分：職業(yè)倦怠感受評(píng)估
13. 請(qǐng)根據(jù)您的體驗(yàn)，選擇最符合您情況的頻率
  • 從未如此
  • 極少如此
  • 偶爾如此
  • 經(jīng)常如此
  • 總是如此
輔導(dǎo)員工作讓我感覺身心俱憊
下班的時(shí)候我感覺精疲力竭
早晨起床不得不去面對(duì)一天的工作時(shí)，我感覺非常累
我感到自己的工作壓力很大
工作讓我有快要崩潰的感覺
自從從事這份工作，我對(duì)學(xué)生工作越來越不感興趣
我對(duì)學(xué)生工作不像以前那樣熱心了
我懷疑自己所做學(xué)生工作的意義
我對(duì)自己在學(xué)生工作上的貢獻(xiàn)越來越不關(guān)心
我能有效地解決學(xué)生工作中出現(xiàn)的問題
我覺得我在為學(xué)生成長作有用的貢獻(xiàn)
在我看來，我擅長于自己的輔導(dǎo)員工作
當(dāng)完成學(xué)生工作上的一些事情時(shí)，我感到非常高興
我完成了很多有價(jià)值的學(xué)生工作
我自信自己能有效地完成各項(xiàng)輔導(dǎo)員工作
第三部分：工作感受與影響因素
14. 請(qǐng)根據(jù)您的同意程度進(jìn)行選擇
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 不確定
  • 同意
  • 非常同意
事務(wù)性、文書性工作占據(jù)了我太多時(shí)間和精力
我需要隨時(shí)準(zhǔn)備處理學(xué)生突發(fā)狀況，精神壓力很大
我的工作與個(gè)人生活界限模糊，經(jīng)常影響家庭和生活
各方對(duì)我有相互沖突的角色期待，讓我感到無所適從
學(xué)生工作的成效難以量化，讓我缺乏成就感
在學(xué)校的職稱評(píng)定體系中，輔導(dǎo)員的工作成果不易被認(rèn)可
當(dāng)我工作中遇到困難時(shí)，能從學(xué)院或?qū)W校獲得足夠的支持
我認(rèn)為輔導(dǎo)員的薪酬待遇與我們的工作付出不成正比
學(xué)校為輔導(dǎo)員提供了清晰的職業(yè)發(fā)展路徑
處理有嚴(yán)重心理問題學(xué)生的情況，讓我感到焦慮和無助
與新一代（“05后”）學(xué)生溝通存在代際挑戰(zhàn)，教育管理難度大
我經(jīng)常能從學(xué)生們的成長和肯定中獲得積極的反饋和動(dòng)力
第四部分：開放式問題
15. 在輔導(dǎo)員工作中，最讓您感到有壓力、疲憊或困擾的具體事情是什么？
16. 您認(rèn)為，學(xué)?；?qū)W院層面可以采取哪些具體措施，來更好地關(guān)心和支持輔導(dǎo)員，從而有效緩解我們的工作壓力？
17. 對(duì)于個(gè)人而言，您有什么有效的方法或經(jīng)驗(yàn)來調(diào)節(jié)情緒、緩解工作倦怠，保持工作熱情？
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