關(guān)于初中數(shù)學(xué)教師錯題教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查問卷

尊敬的老師：
您好！我們正在進(jìn)行一項關(guān)于“初中數(shù)學(xué)錯題遷移教學(xué)”的課題研究，旨在探索如何更有效地利用錯題資源，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和思維品質(zhì)。本問卷旨在了解一線數(shù)學(xué)教師在錯題管理、遷移教學(xué)等方面的現(xiàn)狀與看法。
本問卷實(shí)行匿名填寫，所有數(shù)據(jù)僅用于整體分析，并將嚴(yán)格保密。答案無對錯之分，敬請您根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況如實(shí)填寫。您的寶貴意見對本研究至關(guān)重要。衷心感謝您的支持與合作！
第一部分：基本信息
1.  您的教齡：
2.  您目前任教的年級：
3. 您目前所教班級的數(shù)學(xué)平均成績在年級中的大致水平：
4. 您所在學(xué)校的區(qū)域類型：
第二部分：錯題管理現(xiàn)狀
5.  您是否要求學(xué)生建立并使用數(shù)學(xué)錯題本？
6.  您如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行錯題整理？（可多選）
7. 您通常如何利用學(xué)生的錯題資源？（可多選）
第三部分：對錯題遷移教學(xué)的認(rèn)識與實(shí)施
（注：本部分“錯題遷移”指引導(dǎo)學(xué)生將從錯題中總結(jié)出的知識、方法或策略，應(yīng)用到解決新問題或新情境中的能力。）
8. 您對“錯題遷移教學(xué)”（即通過錯題培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、觸類旁通的能力）的重視程度如何？
9. 在講評錯題時，您最側(cè)重于以下哪個方面？（請排序，最重要的排1，次重要的排2，依次類推）
10. 您是否會設(shè)計專門的“變式訓(xùn)練”或“遷移練習(xí)”來幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從錯題到新題的跨越？
11.  您認(rèn)為學(xué)生在實(shí)現(xiàn)“錯題遷移”過程中面臨的主要困難是什么？（可多選）
第四部分：核心素養(yǎng)視角下的錯題教學(xué)
12.  您認(rèn)為有效的錯題教學(xué)對學(xué)生哪些數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)促進(jìn)作用最大？（可多選）
13.  在錯題教學(xué)中，您是否有意識地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“反思元認(rèn)知”（即反思自己的思考過程：我當(dāng)時為什么這么想？哪里出了問題？下次如何避免？）
第五部分：困難、需求與建議
14. 您認(rèn)為當(dāng)前開展深度錯題教學(xué)（尤其是促進(jìn)遷移的教學(xué)）面臨的主要挑戰(zhàn)是什么？（可多選）
15. 為了更好地開展錯題遷移教學(xué)，您最希望獲得哪些方面的支持或資源？（可多選）
16. 開放題：請您分享一個您在錯題教學(xué)中成功的經(jīng)驗(yàn)或案例（例如，如何通過一道錯題的講解，讓一類學(xué)生實(shí)現(xiàn)了能力的遷移），或者提出您當(dāng)前最大的困惑。
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