二、適應表現(xiàn)調查（請根據(jù)自身情況選擇，1=很不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=很符合）
能夠快速適應本科的教學模式（如自主學習要求、課堂互動形式）
能按時完成作業(yè)、復習任務，學業(yè)任務完成質量較好
能獨立處理生活瑣事（如住宿安排、日常出行），自理能力強
對本科院校所在城市的生活環(huán)境感到滿意
與同學、室友關系融洽，對人際關系感到滿意
能快速調節(jié)負面情緒，保持積極的心理狀態(tài)
已接納自己的“本科生”身份，對校園生活有歸屬感
因學制壓縮（2年完成本科學習）感到學習壓力大
害怕考試掛科，影響畢業(yè)進度
不愿主動與新同學交往，擔心無法建立良好關系
面對新的師生關系，感到緊張、不知所措
經常感到孤獨，難以融入新的班級氛圍
在意統(tǒng)招本科生對專升本學生的看法，產生自卑心理
不適應本科院校所在城市的氣候、飲食等生活環(huán)境
對未來就業(yè)競爭力缺乏信心，擔心專升本學歷不被認可
因家庭對學歷就業(yè)回報的高期望感到壓力
性格外向，愿意主動接觸新事物、新人群
?？齐A段專業(yè)基礎扎實，能為本科學習提供支撐
自我效能感強，相信自己能順利適應本科生活
學校提供了完善的新生引導服務（如入學教育、校園導航）
同學之間互助氛圍濃厚，遇到困難時能獲得幫助
老師愿意耐心解答問題，師生溝通質量高
能獲得家庭在精神或物質上的支持與理解
感知到社會對專升本學歷存在一定偏見