家長版：初高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)現(xiàn)狀與需求調(diào)查問卷

尊敬的家長：您好！為深入了解 “雙減” 背景下初高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的實(shí)施現(xiàn)狀，精準(zhǔn)把握家長的真實(shí)態(tài)度、困惑與期望，為構(gòu)建更科學(xué)、實(shí)用的評價(jià)體系提供參考，我們特開展本次問卷調(diào)查。本問卷實(shí)行匿名制，所有數(shù)據(jù)僅用于教育研究，請您根據(jù)實(shí)際情況如實(shí)填寫。感謝您的支持與配合！

一、基本信息

1. 您的孩子所處學(xué)段年級：

A. 初一B.初二C.初三D.高一E.高二F.高三

2. 您是否了解孩子學(xué)校當(dāng)前的綜合素質(zhì)評價(jià)方式（如評價(jià)手冊填寫、各項(xiàng)表現(xiàn)記錄等）：

A. 非常了解B. 基本了解C. 不太了解D. 完全不了解

二、對現(xiàn)有評價(jià)體系的態(tài)度

3. 您認(rèn)為當(dāng)前學(xué)校實(shí)施的綜合素質(zhì)評價(jià)對孩子的全面發(fā)展是否有幫助：

A. 幫助很大B. 有一定幫助C. 幫助不大D. 沒有幫助

4. 您對當(dāng)前評價(jià)中 “德、智、體、美、勞” 五育維度的覆蓋情況是否滿意：

A. 非常滿意B. 基本滿意C. 不太滿意D. 很不滿意

5. 您認(rèn)為現(xiàn)有評價(jià)結(jié)果能否真實(shí)反映孩子的個(gè)性特長與綜合素養(yǎng)：

A. 完全能B. 基本能C. 不太能D. 完全不能

6. 您是否支持將綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果作為初高中銜接、升學(xué)的參考依據(jù)：

A. 非常支持B. 基本支持C. 不太支持D. 堅(jiān)決反對

三、面臨的困惑與問題

7. 您在參與孩子綜合素質(zhì)評價(jià)（如配合學(xué)校提供相關(guān)證明、填寫反饋等）過程中，遇到的主要困難是（可多選）：

A. 不清楚評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和操作流程B. 需花費(fèi)大量時(shí)間整理材料，負(fù)擔(dān)較重C. 學(xué)校與家長溝通不足，信息不對稱D. 評價(jià)內(nèi)容空泛，不知如何提供有效反饋E. 其他（請注明）：

8. 您認(rèn)為當(dāng)前綜合素質(zhì)評價(jià)存在的最突出問題是（可多選）：

A. 過于側(cè)重學(xué)業(yè)成績，忽視其他素養(yǎng)B. 評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)模糊，主觀性強(qiáng)C. 評價(jià)過程形式化，缺乏實(shí)際意義D. 評價(jià)結(jié)果不透明，無法有效了解孩子情況E. 與升學(xué)關(guān)聯(lián)度不明確，導(dǎo)向作用不強(qiáng)F. 其他（請注明）：

9. 您是否因孩子的綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果產(chǎn)生教育焦慮（如擔(dān)心影響升學(xué)、不知如何提升孩子相關(guān)素養(yǎng)等）：

A. 嚴(yán)重焦慮B. 有一定焦慮C. 基本沒有焦慮D. 完全沒有焦慮

四、期望與建議

10. 您希望綜合素質(zhì)評價(jià)指標(biāo)在哪些方面更細(xì)化（可多選）：

A. 德育（如品德表現(xiàn)、志愿服務(wù)等）B. 智育（如學(xué)業(yè)能力、創(chuàng)新思維等）C. 體育（如運(yùn)動技能、健康狀況等）D. 美育（如藝術(shù)特長、審美能力等）E. 勞育（如勞動實(shí)踐、生活技能等）F. 個(gè)性特長與創(chuàng)新潛能G. 其他（請注明）：

11. 您希望通過哪些方式參與孩子的綜合素質(zhì)評價(jià)（可多選）：

A. 定期填寫孩子居家表現(xiàn)反饋表B. 參與學(xué)校組織的家長評價(jià)培訓(xùn)與交流活動C. 線上平臺實(shí)時(shí)查看孩子評價(jià)進(jìn)度與結(jié)果D. 與班主任 / 教師溝通評價(jià)相關(guān)問題E. 其他（請注明）：

12. 您希望評價(jià)結(jié)果以何種形式反饋給您（可多選）：

A. 簡潔明了的成長報(bào)告（含優(yōu)勢與改進(jìn)建議）B. 可視化的數(shù)據(jù)圖表（如各維度表現(xiàn)雷達(dá)圖）C. 一對一家長會溝通D. 線上平臺即時(shí)反饋E. 其他（請注明）：其他建議嗎？

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