英語師范生教師身份認同問卷調查

本問卷旨在了解英語師范專業(yè)同學對教師職業(yè)的認知與發(fā)展情況。問卷采用匿名方式，所有數(shù)據(jù)僅用于學術研究，我們將對您的信息嚴格保密。請根據(jù)您的實際情況和真實想法填寫。感謝您的支持！
第一部分：基本信息
1. 您的年級
2. 您的性別
第二部分：教師身份認同狀況
請根據(jù)您目前的感受，對以下陳述的同意程度進行選擇（1=非常不同意，5=非常同意）。
3. 我清楚地理解“英語教師”這一職業(yè)所扮演的角色和承擔的責任。
4. 為認為自己具備成為一名優(yōu)秀英語教師的潛力。
5. 從事教師職業(yè)能讓我實現(xiàn)個人價值，我感到自豪。
6. 我渴望站上講臺，與學生分享知識和思想。
7. 即使面臨挑戰(zhàn)（如學生難管、工作量大），我仍愿意選擇教師職業(yè)。
8. 我所學的專業(yè)課程（如教學法、教育學等）加深了我對教師工作的理解。
9. 教育見習/實習等實踐經歷讓我更清晰地認識了自己是否適合做老師。
10. 在實踐過程中，我能將大學所學的理論知識應用到實際教學中。
11. 實習指導老師或帶隊老師的建議和榜樣作用對我影響很大
12. 帶教老師與學生積極反饋或學生的進步讓我強烈的感受到作為教師的成就感
第三部分：開放性問題
13. 請回憶一個在課程學習中，讓您對“教師”角色產生新認識或深刻感觸的關鍵事件或知識點，并簡要說明它為何重要。
14. 請回憶一個在教育實踐（如見習、實習、幫扶、家教等）中，讓您對自身“能否成為一名好老師”產生深刻思考的關鍵時刻或事件，并簡述它帶給您的感受和影響。
15. 總體來看，您覺得從入學到現(xiàn)在，您對自己作為“未來英語教師”的看法發(fā)生了怎樣的變化？促成這些變化的主要原因是什么？
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