# 初中語(yǔ)文教師革命文化作品教學(xué)實(shí)踐調(diào)查問(wèn)卷（核心素養(yǎng)導(dǎo)向）
（說(shuō)明:本問(wèn)卷旨在了解您在革命文化作品教學(xué)中的實(shí)踐情況，所有題目無(wú)對(duì)錯(cuò)之分，懇請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況如實(shí)填寫(xiě)。問(wèn)卷采用匿名形式，數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，感謝您的支持與配合?。?br>### 一、教學(xué)素養(yǎng)側(cè)重與價(jià)值認(rèn)知
1. 您在革命文化作品教學(xué)中，最側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的哪類(lèi)核心素養(yǎng)?（可多選）
A. 語(yǔ)言運(yùn)用（如革命題材語(yǔ)言積累、讀寫(xiě)表達(dá)）
B. 思維品質(zhì)（如邏輯推理、辯證思辨）
C. 審美創(chuàng)造（如革命作品審美感知、創(chuàng)意表達(dá)）
D. 文化自信（如革命文化認(rèn)同、精神傳承）
E. 無(wú)明確側(cè)重，以完成教學(xué)任務(wù)為主
2. 您認(rèn)為當(dāng)前教授革命文化作品的核心價(jià)值有哪些?（可多選）
A. 幫助學(xué)生了解革命歷史，厚植家國(guó)情懷
B. 培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)（語(yǔ)言、思維、審美、文化自信）
C. 落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)革命文化教育的要求
D. 引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀與人生觀
E. 提升學(xué)生語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作應(yīng)試能力
3. 您認(rèn)為當(dāng)前教授革命文化作品面臨的主要挑戰(zhàn)是什么?（可多選）
A. 作品時(shí)代背景與學(xué)生生活距離遠(yuǎn)，學(xué)生難以共情
B. 教學(xué)易陷入“說(shuō)教感”，學(xué)生接受度低
C. 自身革命文化素養(yǎng)或教學(xué)方法不足
D. 缺乏優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源（如多媒體素材、研學(xué)基地）
E. 課時(shí)緊張，難以深入開(kāi)展素養(yǎng)培養(yǎng)活動(dòng)
F. 學(xué)生對(duì)這類(lèi)作品興趣不高
4. 您觀察到學(xué)生學(xué)習(xí)革命文化作品的整體態(tài)度是怎樣的?（單選）
A. 普遍感興趣，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)
B. 多數(shù)學(xué)生比較配合，但缺乏主動(dòng)探究意愿
C. 態(tài)度一般，僅完成基礎(chǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)
D. 多數(shù)學(xué)生興趣較低，存在抵觸情緒
E. 學(xué)生差異較大，部分感興趣、部分抵觸
### 二、教學(xué)實(shí)踐與方法運(yùn)用
5. 您在備課革命文化作品時(shí)，通常會(huì)重點(diǎn)關(guān)注哪些方面?（可多選）
A. 作品的革命歷史背景與核心精神
B. 核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)的拆解與落實(shí)
C. 學(xué)生的認(rèn)知水平與興趣點(diǎn)
D. 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（如討論、誦讀、實(shí)踐等）
E. 教學(xué)資源的篩選與整合（如影視、圖片、史料）
F. 課后作業(yè)與學(xué)習(xí)成效評(píng)價(jià)方式
6. 對(duì)于時(shí)代背景距離學(xué)生較久遠(yuǎn)的革命文化作品，您是否會(huì)引入背景知識(shí)?（單選）
A. 一定會(huì)
B. 通常會(huì)
C. 偶爾會(huì)
D. 很少會(huì)
E. 不會(huì)
7. 若您會(huì)引入背景知識(shí)（第6題選A/B/C），主要在哪個(gè)階段引入?（可多選）
A. 課前（如預(yù)習(xí)任務(wù)、導(dǎo)入環(huán)節(jié)）
B. 課中（結(jié)合文本解讀同步補(bǔ)充）
C. 課后（如拓展延伸、主題探究環(huán)節(jié)）
8. 除傳統(tǒng)講授法外，您嘗試過(guò)的創(chuàng)新教學(xué)方式有哪些?（可多選）
A. 小組合作探究與主題辯論
B. 革命題材影視、紀(jì)錄片片段賞析
C. 分角色朗讀、情景劇表演
D. 紅色研學(xué)活動(dòng)（如參觀革命遺址、采訪相關(guān)人物）
E. 創(chuàng)意表達(dá)活動(dòng)（如革命故事續(xù)寫(xiě)、紅色主題文創(chuàng)設(shè)計(jì)）
F. 跨學(xué)科融合教學(xué)（如結(jié)合歷史、美術(shù)、音樂(lè)學(xué)科）
G. 未嘗試過(guò)其他創(chuàng)新教學(xué)方式
9. 您在教學(xué)中主要通過(guò)哪些方法提升學(xué)生的思維能力?（可多選）
A. 設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)的問(wèn)題鏈，引導(dǎo)深度思考
B. 組織主題討論或辯論，鼓勵(lì)多元觀點(diǎn)
C. 開(kāi)展比較閱讀（如不同革命作品、古今文本對(duì)比）
D. 引導(dǎo)學(xué)生分析作品的寫(xiě)作思路、論證方法
E. 要求學(xué)生撰寫(xiě)思辨性短文或讀后感
F. 較少專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)提升思維能力的教學(xué)活動(dòng)
10. 您在教學(xué)中是否注重對(duì)學(xué)生的審美教育?（單選）
A. 非常注重，會(huì)專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)審美培養(yǎng)活動(dòng)
B. 比較注重，會(huì)結(jié)合文本解讀滲透審美引導(dǎo)
C. 一般，僅偶爾提及作品的審美特點(diǎn)
D. 不太注重，重點(diǎn)放在歷史講解與精神傳遞
E. 不注重，未關(guān)注審美教育
11. 若您注重審美教育（第10題選A/B/C），主要通過(guò)哪些方式培養(yǎng)學(xué)生的審美能力?（可多選）
A. 品析作品的語(yǔ)言美（如句式、修辭、情感表達(dá)）
B. 分析作品的意象與意境（如革命題材中的象征元素）
C. 指導(dǎo)學(xué)生有感情地誦讀，感受情感與氣勢(shì)美
D. 引導(dǎo)學(xué)生欣賞革命人物的崇高美、精神美
E. 組織審美創(chuàng)意活動(dòng)（如繪畫(huà)、朗誦、腳本創(chuàng)作再現(xiàn)作品場(chǎng)景）
12. 您會(huì)采用哪些方法處理教學(xué)中的“說(shuō)教感”，讓學(xué)生情感上認(rèn)同革命文化精神?（可多選）
A. 結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活與社會(huì)熱點(diǎn)，建立革命精神與當(dāng)代的聯(lián)結(jié)
B. 引入生動(dòng)的歷史故事、人物事跡，增強(qiáng)文本感染力
C. 鼓勵(lì)學(xué)生分享自身感悟，尊重多元表達(dá)
D. 通過(guò)體驗(yàn)式活動(dòng)（如角色扮演、情景模擬）讓學(xué)生身臨其境
E. 運(yùn)用多媒體資源（如影視片段、紀(jì)實(shí)影像）激發(fā)情感共鳴
F. 較少專(zhuān)門(mén)處理，以文本解讀與精神傳遞為主
### 三、教學(xué)建議與思考
13. 您認(rèn)為在革命文化作品教學(xué)中，落實(shí)核心素養(yǎng)最有效的策略有哪些?（可多選）
A. 精準(zhǔn)拆解各篇目標(biāo)素養(yǎng)，設(shè)計(jì)針對(duì)性教學(xué)活動(dòng)
B. 強(qiáng)化讀寫(xiě)結(jié)合，在語(yǔ)言實(shí)踐中落實(shí)素養(yǎng)
C. 豐富教學(xué)資源，拉近學(xué)生與革命文化的距離
D. 創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，全面檢測(cè)素養(yǎng)發(fā)展成效
E. 加強(qiáng)跨學(xué)科協(xié)同，拓寬素養(yǎng)培養(yǎng)路徑
F. 提升教師自身革命文化素養(yǎng)與教學(xué)專(zhuān)業(yè)能力
G. 其他:________________（請(qǐng)補(bǔ)充）
關(guān)閉
更多問(wèn)卷
復(fù)制此問(wèn)卷