專升本網(wǎng)新1班教學信息員對學生問題、課堂設備以及教師教學情況反饋問卷
親愛的同學
此次調(diào)查是為了解教師教學、學生學習和教學設備情況,請以客觀、公正的態(tài)度,實事求是地選擇您認為最恰當?shù)倪x項,以促進教學水平及學習效果的提高。
對此表示感謝!該問卷會針對不同反饋進行匿名總結反饋,請勿擔心信息泄露!
你在課堂上的專注時長通常能維持多久?
整節(jié)課專注
前半節(jié)課專注
僅10-20分鐘
基本不專注
你認為自己對課堂知識的吸收程度如何?
完全吸收
大部分吸收
部分吸收
基本沒吸收
課堂上你是否有以下行為?
記筆記
偶爾玩手機
走神
睡覺小憩
與同學交談
跟隨老師思路思考
以下哪些因素會影響你聽課的狀態(tài)?
老師講課枯燥
課程內(nèi)容太難
前一晚熬夜精神差
座位太靠后看不清
手機消息干擾
對課程不感興趣
臨近放假或其他活動影響
是否有需要幫助的問題?
是否擔心教室的觸摸屏、鼠標、鍵盤等多人共用設備的衛(wèi)生問題?
非常擔心,感覺這是潛在的病菌交叉?zhèn)鞑ピ?/label>
比較擔心,尤其在流感季等特殊時期
偶爾會想到,但覺得無法避免
從不擔心
您在學習操作設備時是否感到過困難?
完全沒有
較簡單
一般
操作復雜,難以使用
您認為現(xiàn)有多媒體設備的功能是否滿足教學需求?
完全滿足
基本滿足
部分滿足
不滿足
您認為哪些功能需要優(yōu)化?(可多選)
話筒音質
投影儀畫質清晰度
軟件兼容性
觸控靈敏度
U盤和筆記本等設備連接便捷性
設備操作便捷性
無
您對多媒體教學設備的使用,還有哪些其他建議或期望?
上課時,教師的備課情況是否充分?
準備充分,講課時不看課本和教案
準備不夠充分,講課時照本宣科(請寫出課程名稱)
教師在課堂上是否始終保持積極的精神狀態(tài)和熱情的教學態(tài)度?
充滿熱情,感染力強
缺乏熱情,課堂沉悶(請寫出課程名稱)
教師在教學過程中是否只通過讀課本或ppt來授課?
是(請寫出課程名稱)
否
教師課上對知識點的講解是否清晰易懂,邏輯連貫?
清楚
基本清楚
不清楚(請寫出課程名稱及節(jié)次)
教師在授課過程中是否存在節(jié)奏把控欠妥的環(huán)節(jié)?(如知識密度過高/過低)
是(請寫出課程名稱及存在的問題)
否
當老師提問或組織課堂互動時,你通常的反應是?
主動舉手回答
被點名后才回答
回避互動
只聽不參與
在教學期間,請教問題時是否可以找到老師?
隨時能找到老師
不容易找到老師
有問題向教師請教時,教師的態(tài)度如何?
態(tài)度認真,對學生耐心
態(tài)度不認真,對學生不耐心(請寫出課程名稱)
你更傾向于在什么樣的課堂氛圍中聽課?
活躍互動型
安靜專注型
師生平等交流型
知識密集輸出型
你希望老師通過哪些方式改善課堂,提升你的聽課意愿?
增加案例
減少理論
延長互動時間
使用更生動的教具等
在課堂教學中,你喜歡哪位老師的課堂?為什么?(請標明授課教師及教學科目)
在課堂教學中,你不喜歡哪位老師的課堂?為什么?(請標明授課教師及教學科目)
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