關(guān)于大學(xué)生對(duì)中國特色社會(huì)主義理論認(rèn)知及扶貧實(shí)踐關(guān)聯(lián)度的調(diào)查問卷

您好！為了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)中國特色社會(huì)主義理論的認(rèn)知情況、對(duì)扶貧及鄉(xiāng)村振興實(shí)踐的理解，以及個(gè)人發(fā)展規(guī)劃與國家戰(zhàn)略的契合度，我們開展此次問卷調(diào)查。問卷采用匿名形式，數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，您的真實(shí)想法對(duì)我們至關(guān)重要，感謝您的支持與配合！

1. 您的性別

男女

2. 您的年級(jí)

大一大二大三大四研究生及以上

3.您的專業(yè)類別：

文史哲類經(jīng)管法類理工農(nóng)醫(yī)類藝術(shù)類

4. 您對(duì)中國特色社會(huì)主義理論體系的核心內(nèi)容（如鄧小平理論、“三個(gè)代表” 重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想）的了解程度：

非常了解（能清晰闡述各理論的核心要義與發(fā)展脈絡(luò)）比較了解（知道主要理論名稱及關(guān)鍵觀點(diǎn)）一般了解（僅聽過部分理論名稱，不熟悉具體內(nèi)容）不太了解（很少接觸相關(guān)內(nèi)容）不了解（完全沒聽過）

您通過哪些途徑了解中國特色社會(huì)主義理論相關(guān)內(nèi)容？（可多選）

課堂教學(xué)（思政課、專業(yè)課融入）網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)（微信、微博、新聞客戶端等）書籍報(bào)刊（理論著作、時(shí)政雜志等）校園活動(dòng)（講座、主題班會(huì)、實(shí)踐活動(dòng)等）親友交流（家人、老師、同學(xué)討論）其他（請(qǐng)注明：__________）

結(jié)合董桂林“蹭飯”治理案例（通過貼近群眾的方式解決鄉(xiāng)村問題，推產(chǎn)業(yè)振興），您認(rèn)為中國特色社會(huì)主義理論在基層實(shí)踐中的價(jià)值體現(xiàn)為：（可多選）

為解決群眾實(shí)際問題提供方向指導(dǎo)幫助基層干部創(chuàng)新工作方法□ 激發(fā)鄉(xiāng)村內(nèi)生動(dòng)力（如帶動(dòng)村民參與建設(shè)）促進(jìn)“輸血式”幫扶向“造血式”振興轉(zhuǎn)變其他（請(qǐng)注明：_______________）

您如何看待董桂林式“接地氣”的扶貧/鄉(xiāng)村治理方式（如通過 “蹭飯” 傾聽訴求、直播帶貨助農(nóng)）？

非常認(rèn)可（貼近群眾需求，能切實(shí)解決問題）比較認(rèn)可（有創(chuàng)新意識(shí)，但需長期實(shí)踐檢驗(yàn)）中立（效果因人而異，不好判斷）不太認(rèn)可（可能流于形式，難以持續(xù)）不認(rèn)可（不符合傳統(tǒng)工作模式）

您認(rèn)為當(dāng)前鄉(xiāng)村振興中最需要解決的問題是：（可多選）

產(chǎn)業(yè)發(fā)展（如農(nóng)產(chǎn)品銷路、特色產(chǎn)業(yè)培育）人才短缺（如吸引青年返鄉(xiāng)、留住專業(yè)人才）民生改善（如養(yǎng)老、醫(yī)療、教育資源）生態(tài)保護(hù)（如鄉(xiāng)村環(huán)境整治、綠色發(fā)展）治理優(yōu)化（如基層干部作風(fēng)、村民參與度其他（請(qǐng)注明：______）

9. 您是否參與過與扶貧或鄉(xiāng)村振興相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)（如支教、助農(nóng)調(diào)研、公益帶貨等）？

多次參與（有豐富的實(shí)踐經(jīng)歷）偶爾參與（參加過1-2次活動(dòng)）計(jì)劃參與（有想法但未行動(dòng)）不打算參與（無相關(guān)計(jì)劃）

10.

您在規(guī)劃未來職業(yè)或發(fā)展方向時(shí)，是否會(huì)考慮參與扶貧/鄉(xiāng)村振興相關(guān)工作（如基層公務(wù)員、駐村工作、農(nóng)業(yè)科技研發(fā)等）？

一定會(huì)（已明確相關(guān)目標(biāo)）可能會(huì)（有此意向，需進(jìn)一步了解）不確定（暫時(shí)未考慮，視情況而定）不太可能（更傾向其他領(lǐng)域）一定不會(huì)（無相關(guān)意愿）

11.

如果您選擇參與扶貧/鄉(xiāng)村振興工作，最吸引您的因素是：（可多選）

實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值（為社會(huì)貢獻(xiàn)力量）政策支持（如就業(yè)扶持、發(fā)展保障）實(shí)踐挑戰(zhàn)（能接觸真實(shí)問題，提升能力）情感認(rèn)同（對(duì)鄉(xiāng)村有情懷，想助力發(fā)展）其他（請(qǐng)注明：______）

12.

您認(rèn)為大學(xué)生參與扶貧/鄉(xiāng)村振興，最需要具備的能力或素質(zhì)是：（可多選）

專業(yè)技能（如農(nóng)業(yè)技術(shù)、營銷知識(shí)、規(guī)劃能力）溝通能力（能與村民有效交流，傾聽需求）適應(yīng)能力（能快速融入鄉(xiāng)村環(huán)境，克服困難）創(chuàng)新思維（能結(jié)合新方法解決老問題）責(zé)任意識(shí)（能長期堅(jiān)持，切實(shí)為民辦事）其他（請(qǐng)注明：______）

13. 您是否希望學(xué)校提供更多與扶貧/鄉(xiāng)村振興相關(guān)的支持（如課程、實(shí)踐平臺(tái)等）？

非常希望（主動(dòng)期待相關(guān)資源）比較希望（有需求時(shí)會(huì)利用）中立（有無均可）不太希望（無相關(guān)需求）不希望（覺得沒必要）

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