教師對(duì)農(nóng)村留守兒童心理健康問題的關(guān)注和分析調(diào)查問卷

尊敬的老師，您好！感謝您參與本次問卷調(diào)查。本問卷旨在了解您對(duì)農(nóng)村留守兒童心理健康問題的關(guān)注情況及相關(guān)分析。您的回答對(duì)我們的研究非常重要，請(qǐng)根據(jù)您的實(shí)際觀察和感受如實(shí)作答。問卷采用匿名方式進(jìn)行，所有數(shù)據(jù)僅用于統(tǒng)計(jì)分析，我們將嚴(yán)格保密您的個(gè)人信息。

1. 您的性別

男女

2. 您的教齡

1-3年3-5年5-10年10-15年15-20年20年以上

3. 您目前任教的年級(jí)？

低年級(jí)中年級(jí)高年級(jí)

4. 您所在班級(jí)留守兒童的比例大約是多少

0%1%-20%21%-40%41%-60%61%-80%81%-100%

5. 您認(rèn)為農(nóng)村留守兒童常見的心理健康問題有哪些

情緒不穩(wěn)定，易怒或抑郁缺乏安全感，自卑人際交往障礙，難以融入集體學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，注意力不集中行為問題，如攻擊性或退縮焦慮，對(duì)未來(lái)感到迷茫自我認(rèn)知偏差，自我評(píng)價(jià)過(guò)低其他

6. 您認(rèn)為以下哪些因素對(duì)農(nóng)村留守兒童心理健康影響較大（1=影響很小，5=影響極大）

影響很小
影響較小
影響一般
影響較大
影響極大

父母長(zhǎng)期缺位

隔代教育方式不當(dāng)

學(xué)校心理健康教育不足

同伴關(guān)系不良

社會(huì)不良環(huán)境影響

缺乏有效的情感支持

生活自理能力差

7. 您認(rèn)為農(nóng)村留守兒童在情緒表達(dá)方面普遍存在的主要問題是

不善于表達(dá)自己的情緒情緒表達(dá)過(guò)于激烈壓抑自己的情緒，很少表露情緒表達(dá)不穩(wěn)定，時(shí)好時(shí)壞沒有明顯問題

8. 您在教學(xué)工作中，對(duì)留守兒童心理健康問題的關(guān)注程度如何

非常關(guān)注比較關(guān)注一般關(guān)注不太關(guān)注幾乎不關(guān)注

9. 您通常通過(guò)哪些途徑了解班級(jí)留守兒童的心理狀態(tài)

日常觀察其行為表現(xiàn)與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心與班主任或其他任課老師交流與學(xué)生監(jiān)護(hù)人溝通查看學(xué)生的作業(yè)和日記通過(guò)班級(jí)活動(dòng)或集體討論學(xué)生主動(dòng)向我傾訴其他

10. 您所在的學(xué)校針對(duì)留守兒童心理健康問題采取了哪些措施（可多選）

設(shè)立心理咨詢室并配備專職心理教師開展心理健康教育課程或講座組織關(guān)愛留守兒童的主題活動(dòng)建立留守兒童檔案，進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)對(duì)教師進(jìn)行心理健康知識(shí)培訓(xùn)與家長(zhǎng)（或監(jiān)護(hù)人）建立定期溝通機(jī)制引入社會(huì)公益組織的幫助學(xué)校未采取相關(guān)措施其他

11. 您認(rèn)為自己具備處理留守兒童一般心理問題的能力程度

完全不具備

完全具備

12. 當(dāng)您發(fā)現(xiàn)留守兒童出現(xiàn)較嚴(yán)重的心理健康問題時(shí)，您通常會(huì)如何處理

及時(shí)與學(xué)校心理老師溝通聯(lián)系學(xué)生的監(jiān)護(hù)人并共同商討對(duì)策建議家長(zhǎng)帶學(xué)生尋求專業(yè)心理輔導(dǎo)嘗試自行進(jìn)行心理疏導(dǎo)因缺乏專業(yè)知識(shí)而感到無(wú)力處理其他

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